當家屬在知道孩子死亡時，情緒會崩潰，崩潰的情緒導致人異常極端。
這種情況下，但凡警方說出‘查到資訊’，他們都會十分配合！
但.如果不配合呢？
那便是有蹊蹺！
“陳建朱虹兩人真有問題！”
陳長春臉色陰沉。
對方或許以為自己偽裝挺好，可十餘年的刑警經驗，陳長春即便沒進修過心理學，卻早已掌握看微表情的能力！
詢問時的眼神呆滯，明顯是陷入思考當中！
瞳孔的收縮代表想到什麼。
可結果，卻聲稱完全不知.
就連朱虹，對方哭泣的聲音都隱隱減小，這些無人在意的微動作，早已將內心表現的一清二楚！
“接下來呢？”
陳長春看向徐良。
“接下來要做什麼？”
徐良沒急著解釋，換了個話題。
“陳隊長你聽過‘囚徒困境’嗎？”
所謂囚徒困境，便是一種心理博弈。
假設你是個罪犯，與另一罪犯被警方逮捕，警方缺乏足夠證據定罪，於是將你們隔離審訊，兩人無法交流任何資訊。
這時，分別告訴你與另一罪犯，供出線索，自身可減刑至一年，如若對方開口，你便被判十年。
由於資訊被隔離，你無法得知對方究竟會不會開口出賣。
這時，你就要面臨，是主動開口，減刑至一年，還是選擇相信對方。
如若信錯，那便是十年徒刑！
而在這種情況下，你會做出什麼選擇？
這便是所謂囚徒困境。
一種夾雜人性，心理與精神的博弈手段！
而案子.
“警方向他傳遞出查到當年矛盾，且不說清晰究竟是哪個資訊！”
“在這種情況下，他會開始亂想，開始思考警方是否觸及矛盾核心。”
“同時，再補充部分具體資訊，如仇殺，七年前等具體線索進行引導，令對方認為警方無限接近證據，卻並不挑破！”
徐良解釋完便緩緩說道。
舉個例子。
在學校沒寫作業，老師沒收卻開始查時，老師往往會說：
‘我都知道誰沒寫作業，識相的自己站出來別讓我點名！’
這時，你無法確定老師是否真的知道，你開始如坐針氈。
此時，老師將目光挪到你身上，你會頭皮發麻。
再之後，老師說出你的姓氏呢？
幾乎可以確認自己被發現了，於是起身。
可實際卻是，老師只是掃視幾眼，且說出班級裡使用最多的一個姓氏罷了。
“陳建不知道警方究竟查到哪個線索，所以他需要驗證。”
“沒寫作業的人驗證方法是：老師有沒有點到自己姓氏。”
“陳建無法找警方驗證，那他只能找其餘人。”
案子裡橫豎就三方：加害者，受害者，警方。
對方不找警方，那隻能是.
受害者！
“接下來。”
徐良眼神逐漸銳利。
“他會主動帶我們找上證據！”
車內。
那輛從警局內一路向外駛去的車內十分安靜，只有絲絲抽泣聲存在。
良久，汽車停在一棟別墅停車庫內。
陳建那肥胖的身軀下車，朱虹緊隨其後，二人上了別墅內。
一進門，兩人便坐在沙發上閉上眼，不知在思索些什麼。
他們沒說話氣氛很是沉默。
直到不知過了多久。
陳建那肥胖的身軀，胸膛起伏逐漸增大，他略微煩躁的睜開眼，不斷來回踱步。
聽到動靜。
一直默不作聲的朱虹，不甘心的睜開眼看著陳建。
“殺小偉的會不會是.”
“閉嘴！”
陳建煩躁，直接大喝道。
聞言，朱虹一口無名之氣湧出，當即大怒。
“小偉他現在還躺在停屍床上！”
“你好好看看，他就躺在床上，殺他的卻還活著還活著！”
被如此一懟，陳建也壓不住內心的憤怒。
“我知道！”
“可兒子已經死了，咱們還活著！”
“殺咱們兒子的若真是陳華，他被警察逮捕，咱們也都跑不了！！！”
聞言，朱虹聲音愈發尖銳。
張開手就要給他臉上留下個印子。
“你個窩囊廢，我真是瞎了眼才看上你！”
“我兒死的好慘，我兒死的好慘！！！”
陳建只覺臉頰一疼，伸手抹去，見到鮮紅血液。
他頓時心中一狠，看著和他纏鬥的潑婦，直接揚起手。
“啪！”
清脆的耳光聲響起。
巨大的力量拍在朱虹臉上，令她腦中一陣暈眩，倒在沙發上久久不能回過神來。
“只有我做嗎！？”
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