現在已經知道的情報是這位同學在高中整個期間在圖書館借過兩千多冊的圖書，在學校圖書館安裝電腦後的一個月借閱圖書四百多本，重複借閱的有三百多本。然後第一次借書的時間是在三年前。
管理員妹子認真的看著莫鳴，十分想要知道答案。
「你知道為什麼嗎？」
「大概是不行的吧。」
「莫鳴同學，稍微認真一點，一點一點的分析總能找到什麼蛛絲馬跡的。」
莫鳴保持了安靜，沒有再詢問些什麼，這件事情的突破口得從哪裡開始呢？「四年的高中生？圖書館的裝置更新？或者說借書的內容？」莫鳴毫無疑問是陷入了思考，他有一個癖好，在思考的時候，喜歡閉著眼睛，到了難以解釋的時候，便會輕微的咬一下上下嘴唇。
莫鳴此時就做了這個動作，丘雛子也在一旁靜靜的看著他，不出聲，害怕這思緒的電流被她的突然舉動給截斷了。
這個思考的時間意外的不長，或許懂了些什麼，莫鳴嘴角微微緩和，眼睛徐徐的睜開了，丘雛子注意到了這個變化。
「有想法了嗎？」
「啊，大概吧。」
「你是說你弄懂了這件事情？就在這短短的一分鐘？不，可能還沒有一分鐘。」
原本神情認真的管理員現在表情明顯的有些猶疑了，似乎表達了對莫鳴的一點不相信。
「關鍵的一點大概明白了吧。」
「那請講吧。」
「嘛……先解決一些其它的小問題吧。」
莫鳴沒有正面回答管理員的問題，彎著腰看著電腦，一臉專注。
「這個，可以看他借閱了什麼書嗎？」
「可以，我把它給調出來。」
管理員妹子纖細的手指在鍵盤上靈巧的躍動，彷彿彈奏鋼琴一般，令人賞心悅目的操作，不出一會兒，這位同學近期借閱的書籍和歸還的時間清晰明瞭的展現在莫鳴眼前。
莫鳴仔細看了這些書目，主要是兩類，一是重複借閱的書籍，二是新借閱的書刊，雖然不知道哪些書是重複借閱的，但這裡的書是可以分成兩類的，仔細看的話，很容易歸納出來。
「重複借閱的那些都是小說對吧？」
「沒錯，三百多本都是小說，主要是古典名著，一般學生很不愛看的那種。」
「現在能找到那些書嗎？憑你的超能力。」
「超能力？」
「莫鳴同學說的是，你清楚的報出書籍位置的能力，很強大的記憶能力呢，就像超能力似的。」
「呵呵，抬舉了，不過很遺憾，做不到。」
「為什麼呢？」
「圖書館更換裝置後，有大量的書籍擺放的位置也改變了，這些書可能以前是在一個分割槽，但現在都有更加細緻的分類了。」
「如果是這樣的話，其它書也應該是換了位置啊，況且同學你應該是高一的吧？那麼以前書籍的分佈你也應該不知道吧？那《灰羽》和《亂世佳人》之類的你是怎麼知道位置的？」
「校刊的話是一直放在特定的位置，所以我知道，至於你們所說的《亂世佳人》那些都是熱門書籍，借閱的人多了，自然就熟悉位置了，不過其它的冷門書基本上都不知道了。」
「這樣啊，也就是使用適當的超能力嗎？」
「別說超能力了……怪羞恥的，還有我想問，你怎麼知道我是高一的？」
「呵呵，你要不是在高中部，我可能把你認成初中的，既然是高中生，也只能往小了想吧。」當然，這是莫鳴的心理活動，他也是一個注意分寸的人呢。
「一種洋溢著的青春的朝氣吧。」
說出這種話的當然是丘雛子，她說話時常將語文的句法引用在談話中，讓人嗅到一種文藝青年的氣息。
「呵，但願不是什麼其它的原因。」
管理員妹子輕瞟了一眼莫鳴，讓他突然一激靈，「這傢伙好敏銳」。
「回到跟換裝置後的四百冊圖書，大可分為兩類，一是重複借閱的冷門古典小說，二是重新借閱的教輔書。」
「唉，教輔書還真的挺多的，有《小學英語入門》《初中幾何》《小學生作文寫作素材》等等……」
「恩，我也有些奇怪，這哪裡是高中生該看的書？但是，你們看……」
管理員妹子把手指這電腦螢幕，發現了一個有趣的現象，這個人借閱的書籍有一個過程的變化。
莫鳴都有些感嘆起來了。
「真是好勵志呢。」
「莫鳴同學你看，他終於學到了初三語語法了，也開始學習初二數學了，真是令人感動。」
管理員妹子用食指推了一推眼鏡，視線離開螢幕，看著莫鳴和丘雛子。
「我有一個猜測，你們聽一下。」
「同學請講。」
「說吧。」
「所借的教輔書的階段性明顯，就好像是學習的進度一樣，一本一本迅速的在學，此人，額……方便稱呼就叫他為a同學吧，a今年是在我校的第四年，那麼大概就是復讀生了吧，這可不可以說明他在備考？」
「恩，而且是從零開始的學習。」
莫鳴點了點頭，自己想說的也是這一點。
「剩下的三百多本不知道做什麼用途，你剛才說你已經知道答案了，應該就是指的這個地方存在的疑點被你解開了吧？」
管理員把話語權交給了莫鳴，丘雛子也很期待的看著莫鳴，在這之前的推理都十分合理，也很自然的可以得出，但接下來的是絕對的難點。
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