時間從早上來到中午，快到飯點了。
汪主任手下幾個研究員回來彙報進展，表示裝置的除錯工作進展順利，下午就能開始進行風洞試驗。
於是，所有人的目光都落在張楚身上。
此時張楚如同老僧入定，坐在椅子上一動不動，就盯著手裡的資料。
大家原本以為，張楚至少會用紙筆進行計算。
當然，用紙筆進行計算也非常離譜，這不是計算就能解決的問題。
空氣動力學中很多問題都難以透過數學模型進行精確描述，只能透過風洞試驗來進行模擬。
張楚這種計算都沒有的，在他們看來和跳大神沒區別。
眼看張楚一直沒有動作，汪教授也漸漸失去耐心了：“趙主任，我們準備稍微吃點東西，然後午休一會，下午還有任務要完成。”
趙主任懂了，這是讓他把張楚帶走，不想浪費時間。
他對張楚原本也挺信任的，覺得張楚是真有本事。
但現在……他也迷糊了，張楚到底在幹什麼？不會真的只是在吹牛吧？
“好，那我們……”趙主任站起身，正打算帶著張楚走。
張楚突然從入定的狀態中回過神來，說道：“還有最後一個，給我一點時間。”
聽到這話，眾人面面相覷，什麼叫還有最後一個？
汪教授沒忍住，問道：“這位張主任，你到底在幹什麼？你不會以為就靠著腦子想一想，這種問題就能解決吧？”
“湍流，邊界層分離，激波，這些非線性問題，你是透過什麼樣的模型解決的？能稍微介紹一下嗎？如果靠想就能解決，諾貝爾獎肯定有你的份！”
張楚應道：“再等等，快了。”
汪教授欲言又止，那就再等等吧，反正張楚也跑不掉。
於是又過了半個多小時，張楚結束了建模模擬試驗：
“搞定了！”
所有人都看過來，他們都想知道張楚說的搞定了，到底是什麼意思。
只見張楚從六份設計裡面拿出一份，說道：“這一份的方案設計問題比較少，目前來看，主要的問題是激波，雖然轟六D不是超音速戰機，但因為外掛導彈，也會產生弱激波。”
“我有幾個建議，如果汪教授感興趣的話，我可以說說。”
聽到這話，眾人一片駭然！
來真的？真的能直接看出來？別說風洞試驗了，都不需要計算就能知道結果？
汪教授盯著張楚看，作為教授，他遇到過很多次學生說謊騙他的情況。
在這方面他經驗豐富，對方有沒有說謊從面部表情和眼神能看出一二。
但此時的張楚非常坦然，自信，完全不像是說謊。
當然，也不排除張楚是專業的，演技非常好，能騙過他的眼睛。
“你說。”汪教授應道。
張楚便開始介紹：“這一份設計方案，還需要調整導彈掛架的外傾角度，形成氣動遮蔽，減少干擾。”
“當然，這是設計上的調整，還可以透過在投放導彈前，對飛行姿態進行調整，最佳化氣流環境，減少激波對投放穩定性的影響。”
張楚提出這兩點之後，汪教授感覺不對勁了，張楚不像是在亂說，聽上去的確有一定的道理。
當然，只是聽上去有道理，但是不是真的可行，需要進行風洞試驗確認。
於是汪教授看向旁邊的下屬，叮囑道：“你記錄一下。”
這人還不太樂意，嘀咕道：“汪教授，你不會真的相信他的胡言亂語吧，這種事情，不可能的啊。”
作為專業人士，在他看來，這簡直就是在侮辱智商。