“歐！上帝！這太驚人了！世界不是上帝創造的嗎？怎麼在東方帝國這裡，世界卻是一個叫做盤古的大神開闢的，這位盤古大神還為了開闢世界死了！”
“還有女媧造人！人不是上帝創造了亞當之後，再用亞當的肋骨創造了夏娃，人是由亞當和夏娃共同繁衍而出的嗎？怎麼到了東方帝國這裡，人卻是那位叫做女媧的大神創造的！”
“不過，女媧大神藉此成聖！世界開始進入‘聖人’時代！這樣的論述真叫人熱血沸騰，好像自己也參與到了裡面一樣-----------”
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這些歐洲留學生議論紛紛，語氣中無不透露出激動和興奮，當然，還有一些懷疑了和許多爭論。
剛開始，這些歐洲留學生們也只不過將‘洪荒’當成故事來看，但是這個故事相對於故事書籍匱乏的當前時代而言，實在是太精彩了。
往往，正因為書的精彩，加上書內的故事寫的有理有據而讓人信服，讓人漸漸的堅信書裡面看到的東西。
或許剛開始的時候，會有人質疑書中所言的所謂盤古開天，女媧造人等等，仍舊堅信他們在歐洲的時候從小到大聽聞的上帝創造一切的故事。
不過--------
“皇上，歐洲學子已經將‘洪荒’閱讀得差不多了，正議論紛紛呢。但仍有一部分歐洲學子仍舊堅信他們的上帝創造一切的信念，甚至引發了爭吵！”錦衣衛指揮使陳明遇向朱慈踉彙報歐洲留學生的情況。
“爭吵無法解決問題，只會使得矛盾激化。朕的目的不是要歐洲學子一下子就全信華夏的上古文化，認同盤古開天，女媧造人的華夏共識，朕要的只是漸漸的潛默化，最終達到目的即可！”朱慈踉笑道。
歐洲學子從小到大聽聞的都是他們歐洲的那一套，早已經深入骨髓，哪怕‘洪荒’精彩絕倫，引人入勝，有理有據，比他們歐洲的‘聖書’可信多了，但想馬上轉變觀念，還是不太可能的，最有可能的是引發爭吵和混亂。
“你派人在那些歐洲學子的周圍，向他們傳言，盤古開天開的是大明這個東方帝國的疆域，女媧造人造的只是大明華夏的百姓，先讓他們有藉口，潛默化的先認同盤古開天，女媧造人之事！時間久了，朕有信心轉變他們的觀念！”朱慈踉意有所指的說道。
“臣遵旨！”陳明遇立刻下去安排。
朱慈踉不止是給那些歐洲學子一個說得過去的藉口，卸下他們心裡的防備，先讓他們心裡認同盤古開天和女媧造人等‘事實’。
更主要的，朱慈踉還會在今後的課程中，有目的的教受歐洲學子們一些‘常識’。
比如血型論，基因論，尤其從科學方面詳細的說明近親無法一起繁衍後代等等，目的直指歐洲神話所言的亞當夏娃兩個男女繁衍人類的言論。
大明不會直接去反駁這些言論，而是讓歐洲學子們自己去懷疑。
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陳明遇安排下的錦衣衛根據朱慈踉的命令將言論散發到歐洲學子們周圍之後，原先那些激烈爭論，無比堅定所謂上帝創造一切信念的歐洲學子們一下子就安靜了下來。
原來大明‘洪荒’中的盤古開天，女媧造人等等，開的只是大明這個東方帝國所在的疆域，造的只是大明境內的大明子民。
歐洲學子們似乎突然明白了過來，原來他們與大明的人，並不是同一個‘世界’的人。
不管盤古開的是哪片天，女媧造的是哪裡的人，總之歐洲學子們沉默了，心裡開始潛默化的相信有盤古開天，女媧造人這樣的事情存在。
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