童守小學，值班室。
不知火涼正在練習百百目鬼的使用方式。
送金田勝到家之後，他回了學校，簡單鍛鍊了一下身體，然後就開始了百百目鬼的練習。
明天是星期六，雙休日小學生不上學，他有足夠的時間去找鯰原惠美子和金田勝的兩個跟班。
前者的家庭地址他透過校長要到了，後者的住址不知火涼本身就有。
正閉眼緩解一下不適感，電話忽然響了。
“你好，這裡是童守小學。”
不知火涼沒睜眼，佈置在值班室裡各個位置的眼睛在為他提供著視野。這種第三人稱的感覺挺奇妙的，他現在已經能做到在這種情況下不被絆倒了，不過想要快速動作還是比較勉強。
“不知火先生，晚上好。”
聽著聽筒裡熟悉的語氣，儘管聲音有些失真，但不知火涼還是認出來了對方：“宮司大人？”
聽筒裡的聲音明顯有些雀躍，似乎是被認出來了讓她開心起來了，“不知火先生現在是在童守小學裡嗎？”
不知火涼無語了一剎，他要是不在這裡，又是怎麼接的這個電話？
無視了她這個白問的問題，不知火涼道：“是有事找我幫忙嗎？需要我做什麼？”
上次說了會幫回她一次的。
“不是的，不知火先生是在處理以津真天的事嗎？我和葉月同學希望能幫忙。”
“以津真天？”不知火涼咀嚼著這個名字，“你是說那些怪鳥嗎？為什麼突然要幫忙？”
“為什麼……？”電話那頭的一之瀨菖蒲似乎有些茫然，“因為那是以津真天啊。”
“以津真天是什麼？你知道我學得比較偏，還是直接告訴我那是什麼吧。”不知火涼意識到兩人的對話中缺失了一部分共識，於是直接問道。
“哦……哦。”一之瀨菖蒲應了下來，隨後詳細說了一遍以津真天的來歷和象徵意義，又道：“所以我和葉月同學希望能夠幫上忙。”
她是第二次提這個幫忙了，不知火涼這才注意到她話裡還提到了另一個人：“葉月同學？你說的是……葉月伊津奈？”
“對呀。”一之瀨菖蒲肯定了這句話，“不知火先生是和葉月同學有什麼爭執嗎？她提起你的時候很生氣的樣子。”
爭執……她兩次主動想搶怪結果都來遲一步算嗎？
不知火涼暗暗腹誹，隨後說起了正事：“那群以津真天是跟著我的一個學生的，所以解決的關鍵應該也是在他身上。”
他想了想還是沒有把聞到臭味這件事說出來。不知火涼雖然有把握可以讓一之瀨菖蒲對此閉口不言，但是葉月伊津奈的話，確定不了她會怎麼做，而且就目前來看這個人的性格相當莽撞，貿然說出來的話後果難以預料。
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