蘇彌道：“既然要調查地球人的性格，我想要的就是在孩子身上。畢竟，你們地球人不是有句話，孩子是個白紙，一切都看成年人如何在上面畫出色彩？身為白紙，就可以看出它原來到底是什麼樣的。”
“沒想到你連這句話都知道，看樣子你有些瞭解相關方面的知識。”
那可不是，為了避免NG，蘇彌可是特意去看了看相關的書籍。因為從角色的背景看來，她是完全不瞭解地球社會的，而身為演員的她，自然不可能站在公平公正的立場上，她是一定不能讓【銀河共和聯盟】認為，地球人沒有存在的價值。
雖然根據劇本的指示，蘇彌不得不把魔法鉛筆給【落語】和【超級】，進行釣魚。但她認為，【阿露瑪】之所以會有這樣的舉動，也是因為她不理解人類的關係。
所以，在空餘的時間裡面，蘇彌都在閱讀其他的書籍，以做好充分的鋪墊，只有丟掉【不是白就是黑】的觀念，才能順利解決這次麻煩。
梅星雖然不知道蘇彌的這些舉動，但他回答道：“但是，看樣子你是完全不理解人類。正因為是白紙，他們現在還沒有善惡的觀念，不知道什麼是好，什麼是壞，你用這種東西想去認清他們的本性，只會看到錯誤的答案。”
蘇彌立即順著杆子往上爬，“你的意思是，我這樣的做法是錯的？但這樣不是說明，人類的本性就是惡劣的？”
“古人有云，人之初，性本善。也有古人云，人性本惡。但我認為，人之初，非善非惡。看似善和惡的舉動，都是人類順應自然的反應而做出來的，適合自然的反應，稱不上善與惡。”
“但是，無論是性善，還是性惡，古人都認為，需要以教化剋制人的本性，讓他們成為像善的人，這就是教育的意義。”
“我想，你就是因為這一點，才會把目光盯在矢的猛老師和他的學生身上吧。”
蘇彌點點頭道：“你說的不錯，我就是這樣想的。因為你們人類老師的作用，不就是教育自己的下一代嗎？”
梅星道：“現在矢的猛老師的學生仍在教育的時候，他們可能會犯下錯，就像他們偷偷進入到矢的猛老師的房間。”
“但是，只要他們可以明白自己的錯，日後仍然會成為一個向善的人，你不能以他們還沒有成熟的表現，就認為他們會成為不好的人，你覺得我說的有沒有道理？”
“原來如此，看樣子是我沒能好好理解人類。”如果蘇彌是真正的【阿露瑪】，可能不會就這樣低頭，但她是個演員，只要有可以說得過去的理由，她就可以接過去，表示自己的行為確實有不妥的地方。
梅星：“這可能與你生活的環境有關係。【銀河共和聯盟】應該是一個道德很高的地方，生活在那樣的地方，你自然而然就會認為，品德高尚是非常自然的，卻沒有想過，在你們的文明到達這個階段前，你們的種族可能與我們地球人一樣。”
“我們的種族，也是從野蠻一步步接近文明的。你要是看看我們的過去，就可以明白，現在的人類素質，已經比過去要文明很多。”
“你總不能說，因為我們過去都是野蠻粗魯的，所以未來就一定如此吧。我們人類的歷史，就證明了這一點。”
蘇彌：“你說的不錯，但我也不能就這樣離去，我還要看看矢的猛老師，你是如何解決這次魔法鉛筆帶來的問題。”
她把鋒芒指向矢的猛，劇本不會這樣簡單就結束的，以蘇彌對角色的理解，她認為這樣才是結束劇本的方法。