房間的地面上放了許多小球，一個研究人員正蹲在地上，神色專注，認真地數著，一個一個仔細確認。
“這個實驗叫做‘找黑球’。”
“黑球？”
李建業愣了下，這需要找嗎？
那黑球不就在這研究人員的腳下？
他看到監控畫面的第一眼，就從一堆白球中，發現了這個特別顯眼的黑球。
在他看來，只要身體感官正常的人，都不可能忽視這個黑球，它實在是太突兀了。
黑球不僅個頭比白球大一些，而且在整個房間都是白色，研究員身著白色衣服，在看不見頭髮的情況下，這黑球就是最明顯的存在。
可奇怪的是，這位研究員明顯不是色盲，也沒有其他視覺方面的疾病，卻好像真的對眼前的黑球視而不見。
就在李建業滿心疑惑的時候，畫面中顯示研究員彎腰把黑球撿了起來。
剛以為實驗就此結束，沒想到對方把黑球放進了箱子之後，又埋著頭開始尋找。
“……”李建業一時語塞。
“很疑惑對嗎？”對方似乎早就料到李建業的反應。
“是的。”李建業問道，“這是認知被更改了嗎？”
他知道有類似的催眠實驗，不過眼下也不太像是在測試這個。
“可以這麼理解，但並不是他的認知被更改了，實際上，他並非不知道這個是黑球，恰恰相反，他心裡清楚這就是黑球。”
太矛盾了。
李建業感覺要長腦子了。
“可他依舊將黑球放進了箱子裡。”
“這就是這個實驗特殊的地方，在看到黑球的那一刻，他的大腦就已經識別出了這個物體，但同時，這個結果又和我們的目標相違背了，即‘找黑球’。
“在沒有外部提醒，或者不離開試驗區域的情況下，他永遠都無法完成‘找黑球’這個任務，哪怕黑球就實實在在地擺在他眼前。
“這就好比牛頓相關的文物，它們一直存在，有的被掛在屋子裡長達幾百年，有的就放在實驗室裡，觸手可及。
“但如果沒有關鍵線索或者外界提醒，就沒有人能夠發現它們背後隱藏的秘密。
“這裡更改的並非是我們的認知本身，而是這段資訊不被外人所知。
“簡單來說，就像把一本高等數學教材放在一個小學生面前，他可能知道這是一本書，也知道這是數學，裡面的字也能看懂，但就是無法理解裡面的知識。
“從始至終，這本書都沒有對他隱瞞什麼，只是他自身的知識儲備和認知水平限制了他對書中內容的理解。
“等到他接受了教育，還加上有那麼一點聰明，那就會很快地理解書中的內容。
“這個時候，謎底自然就解開了。”
李建業似乎明白了什麼。
負責人又說道：“但這只是針對個人，相應的謎題隨處可見，如果將問題擴大到一個文明，那就是我們一直沒能解決的許多科學難題，答案或許一直存在，只是我們不懂罷了。
“而牛頓的血脈之謎，就是這樣一個答案。
“而隱藏了這個答案的方式，就藏在這個石板當中。”