薩尼安停頓了一下，將黑暗中無聲的幾秒全部留給了或迷茫、或若有所思的學生們。
下一刻，伴隨著一聲輕笑，緊閉的簾布被無聲無息的忽然拉開。
站在講臺中心的薩尼安沐浴在闖進來的刺眼陽光上，潔白無瑕的白袍宛若祭壇上恢弘而純淨的降臨神祇。
在無數震撼莫測的視線中，彷彿從天而降的老者和藹的看著下方一眾虔誠求學的面孔，溫和說道：
“而我接下來，將會教給你們不同的思維方法，並且幫助你們理解這些思維的本質和起源。
不要去小看這些看似無用的東西，事實上，它是包括法師在內一切職業的基石。
一個適合自己的思維方式，可以讓你們所看到的事物更加接近於世界的真實，也決定了你們能夠在魔法的世界中最終將取得什麼樣的成就，並幫助你們在重要抉擇的時刻作出正確的決定。
而所謂的重要抉擇，既研究魔法或實驗的偏向，也有未來構建自己法師體系的選擇。”
……
在接下來整整的三個半小時中，薩尼安說出的每一句話、在高臺上作出的每一個微小的動作、甚至每一次不經意間舒展的表情。
都像是一把代表著真理的錘子，帶著嚴謹而縝密的邏輯金字塔一下一下的敲擊在羅林的心中，毫不留情的摧毀著羅林一些已經幾乎變成是常識的理論知識。
下課鈴聲響了，站在滿是廢渣的思想廢墟上，恍若新生的羅林彷彿看到了一個充滿光彩陸離的魔法世界，正在向自己徐徐展開了一角玄奧神秘的瑰麗裙邊。
……
在即將離開教室的時候，羅林見身邊的白衣少女還在默默的低頭整理著手中厚厚一沓筆記，他等待了一下，想要為之前的事情道謝。
可是少女卻始終沒有抬頭，看樣子已經完全沉浸在了自己的世界中。
“有什麼事情嗎？”
白衣少女平靜叫住了無奈之下準備離開的羅林，抬起眼簾，露出了一雙清冷如雪的黑眸。
“我叫羅林•克羅塞爾，謝謝你之前回答了我的疑惑。”
羅林低頭向少女感謝道。他順勢將手中放筆記的小包遞給過來的艾伊菲，這個半精靈對於人類的語言似乎不太熟悉，所以一下課就可憐兮兮的跑過來向羅林借用了手寫筆記。
“不必客氣，我的名字是白姬·阿加雷斯，之前應該介紹過了。如果沒有別的事情，我就要繼續整理資料了。”
本想邀請對方一同用餐的羅林，沒想到自己這麼快就被提前拒絕了，他微微苦笑，帶著向白姬揮手告別的半精靈，安安靜靜的走出了開始變得冷清的教室。
下午羅林被安排的課程，是由貓痴講授的法師核心基礎理論。
在四層一個只由正式學生們組成的私人魔法教室中，臉上帶著些許不耐煩的貓痴，沒有去管臺下一群期待滿滿的小崽子們，轉身把垂落在腰身的如瀑墨髮甩到身後，簡單粗暴的便拉開了課程的序幕。
“在群星大陸主位面，在所有已發現的高階位面、中級位面、低階位面，在位面之外的虛空，深淵，天國……甚至是傳說關押邪神的禁忌之域，法則無處不在！
其中，由秩序，混亂，中立三大本源法則及衍生出來的無數子法則一起組成了生靈萬物，構成了我們如今世界的整體框架。
秩序法則與混亂法則彼此侵蝕，中立法則組成的晶壁覆蓋在秩序位面的表面，將兩種本源法則互相隔離，從而形成了如今由秩序法則組成的常規位面，和以混亂法則為主體的虛空。
法則創造了物質，法則組成了物質，法則寄身於物質！初步解析一種或幾種所在位面的衍生法則，是所有秩序一側的物種想要進階職業的第一堂課。
但由於不同個體哪怕是解析相同的法則也往往會產生不同的理解。這也導致了哪怕是相同的職業、相同的等級、相同的血脈，產生的個體實力也會存在著天差地別的差異。”
說到這裡貓痴敲了敲桌子，張開了手掌，在她的五指之間開始出現火球，電光，水珠，冰稜，代表生命的瑩瑩綠色以及代表腐蝕魔法的黑暗，等等等等，不同法則的元素在貓痴手裡就好像有了靈魂在跳躍舞蹈。
學生們的目光不自覺地被如夢似幻的元素所吸引，這些顏色背後代表的力量讓他們一時浮想聯翩。
待到貓痴隨手遣散了這些普通法師一輩子都無法見過的純淨元素，學生們才如夢初醒般，聽著貓痴繼續淡淡說道，
“法則和我們是一體的，想要變得強大，就要必須學會去解析法則，掌握法則，最後如臂使指的使用法則共鳴帶來的力量。
在沒有達到足以抵抗整個位面的實力之前，不要想著去違反法則常識，否則反饋回來的懲罰不是現在的你們可以承擔得起的。”
“法則決定了位面的基本特徵和力量體系。對於一名合格的法師來說，跨越位面的第一件事，就是去分析位面的衍生法則和力量體系。
在實力足夠強大的法師面前，光是憑藉一塊地底的岩石，就可以解析出整個位面的資源分佈，強度等級，甚至是未來壽命。
但是記住，凡事都不是絕對的！你可以無條件的去相信任何法則，但是你不能將相同的框架套用在法則組成的物質之上。生靈總是複雜的，生命的頑強和詭異，總是比法則更加令人匪夷所思。
比如構成特殊位面深淵的法則明明是混亂法則的顯著分支，但是絕大部分的惡魔和魔鬼又偏偏具有優秀的秩序抗性。又或者是生活在秩序位面，但是天性又親近於混亂法則的黑暗種族，蜘化精靈……甚至是蛛母女神，這些都是很好的例子。”
……
貓痴的課程是和薩尼安截然不同的風格。
如果說後者習慣於循循善誘的話，那麼貓痴就是單刀直入，雷厲風行，直接先將已定的事實擺在面前，再宛如一把精密的手術刀，開始逐一從各個角度拆開分析。
這兩種教學風格羅林都很喜歡，或者說羅林對於所有老師都抱有熱忱。
儘管第一天課程的內容都是理論，但是這並不妨礙羅林可以清晰的感知到自己明顯的成長。