讓你做替考童生,你怎麼成文聖了?

第67章 一封薦信,千里求才

“教學互換”和“府學秀才入書院任教”的政策,推行之後。

南陽兩大學府之間,那劍拔弩張的對立情緒,大大緩和。

形成了一種,互相學習,良性競爭的,嶄新氛圍。

南-陽的教育改革,終於,步入了正軌。

但謝遠的心中,卻始終,有一個深深的隱憂——

師資力量的,極度匱乏。

無論是德高望重的吳提學,還是那些府學的老夫子們。

他們能教的,都僅限於傳統的經義和策論。

而“算學科”與“格物科”,這兩門新政最核心的課程,目前,只有謝遠本人,和工匠李等幾個,略通皮毛的匠人,能夠教授。

這,嚴重地,制約了實學書院的,長遠發展。

一日,謝遠在自己的書房,批閱書院學生的課後作業時。

看到了“格物天才”鐵牛,提交的一份,關於“如何改良冶鐵高爐,提升鋼鐵產量”的構想圖。

那份圖紙,雖然畫得還很粗糙,甚至有些異想天開。

但其中,所蘊含的,某些關於“熱風迴圈”和“焦炭鍊鋼”的想法,已經遠遠地,超越了這個時代的技術水平。

謝遠將鐵牛,叫到了自己的面前。

他指著圖紙,好奇地問道:“鐵牛,這些想法,你是從何而來的?”

鐵牛撓了撓頭,有些不好意思地說道:

“回……回老師。是……是我前些日子,在城裡的一家舊書攤上,淘到了一本,從江南那邊流傳過來的,一本殘缺不全的,叫……叫《夢溪筆談》的雜記。”

“我在那本書上,看到了一些,關於‘古代冶煉之法’的記載,然後,就自己,胡亂琢磨出來的。”

《夢溪筆談》!

這四個字,讓謝遠的心頭,猛然一震!

他知道,這,是前世北宋時期,那位偉大的科學巨匠沈括,所著的,一本百科全書式的偉大著作!

沒想到,在這個時空,竟也留有它的殘篇!

他立刻意識到,這個時代,並非沒有真正的“科學家”!

只是他們,被那該死的科舉制度,徹底埋沒,散落在了民間,不為世人所知!

而這位,《夢溪筆談》的作者,或者他的傳人,極有可能,就隱居在,那文風鼎盛,百工發達的,江南之地!

找到他們!

然後,將他們,請到南陽來任教!

這個念頭,讓謝遠激動不已!

這,才是能從根本上,徹底解決書院“師資匱乏”問題的,最佳途徑!

他立刻,就想到了那個,遠在江南,同樣對“實學”,極為推崇的盟友——

平南王。

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