正常來說馬洲市想要競爭，難度比較高，因為距離沙洲市是最遠的，雖然也是一江之隔，但江皋市一江之隔更近一些，就是長江正對過，而馬洲則是斜對過。
不過嘛，去年九月份暨陽長江大橋通車，將暨陽市和馬洲市連線了起來，這情況就完全不一樣了。
在沙洲市和江皋市的汽渡航線沒有開通之前，馬洲市反而是交通里程比江皋市近的。
剩下的生源條件就差不多，馬洲市屬於揚泰大市，而江皋市屬於崇州大市，純做中考復讀這個業務，都能做，對新東圩港中學沒有區別。
至於說高考復讀，橫豎都是面向全省的，無所謂在哪個地方。
名氣就是這樣，現在“張安教育”在全省的地級市加人口大縣，都有一個辦事處，登記報名招生面試，都可以提前安排好時間，然後統一考試。
臨近過年陸續各個學校都開始組織期末考試然後放寒假，但新東圩港中學不同，假期並不是定死的，可能提前，也可能延後，主要是訓練週期就是三週二十一天，湊夠二十一天的倍數就結束。
額外撞上全市統考聯考，都會排成假期，讓學員爽一爽。
且假期嚴禁家長給學員加練額外輔導內容。
這個操作也是很多家長理解不了的事情，但“張安教育”還是給出了合理的解釋，那就是學員在學校的有效學習時間十分充分，額外再增加課外輔導內容屬於超量，沒有太大的意義。
所謂有效學習時間，也是相對來說的，大多數普通高中的重複學習時間和無效學習時間太多，效率上的調整因為成本問題做不到，所以才將“張安教育”效率體現了出來。
最簡單的案例就是如果一個知識點有人跟不上，學員快速反饋，然後主講繼續授課，副講和助教將學員轉移小班強化進度。
教學節奏不會斷，學員節奏也不會斷，整體效率相對同步，有效時間也就更多。
同樣是在校八節課，一三五語數外，二四六物化生或者政史地，然後二十一天一個迴圈，課時最多一百六十分鐘，應試訓練基本等量，講師快速講解疑問點，整個一天不會有額外的科目記憶點。
跟純粹高強度高密度死磕時長完全不同，學員一天下來不會頭昏腦漲然後睡眠不足，這也是為什麼新東圩港中學還能組織校內電子競技比賽的緣故。
精力有富餘，學員自然有活力。
這一點哪怕是陪讀的家長也承認，自家孩子在這裡成績提高的同時，人不像是一隻“瘟雞”。
效率這東西，內行看一眼就瞭然於心，馬洲市教育局陸續組織了八場大小規模不同的考察，並沒有打擾“張安教育”的業務。
八場考察，基本都是以八個非市區的鄉鎮中學領導和老師為主，看看有沒有可以合作的地方。
馬洲市教育局也有能人，想著如果不能把新東圩港中學分校落戶馬洲市，那開個合作班，也不是不行，單開一個班放在某個鄉鎮中學，做個樣版，那為後續合作，也有了談判基礎。
奈何競爭激烈，策略上肯定是要變一變的。
於是馬洲市教育局準備了一車年貨，主要就是豬肉脯還有芋頭，馬洲的“香沙芋頭”不麻嘴又粉糯，沿江地區獨一份的品質，而且也是為數不多能在長江邊長期儲存的糧食之一，自來就是送禮的好東西。
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