第97章 能人對話

才在之前的考試權、教育權等等公平問題上略微收斂，張大安轉頭就在滬州衛視的綜合頻道《能人對話》中閃亮登場。

“各位電視機前的觀眾和演播間的觀眾大家晚上好，歡迎來到《能人對話》，我是主持人卓洋……”

“今天我們《能人對話》邀請到的嘉賓呢，他在有個我們耳熟能詳的領域吧，特別能。大家都聽知道或者經歷過中考、高考對吧？我們今天請來的嘉賓呢，他不但是中考狀元，還是高考狀元。他現在還成了一個企業家。”

“那麼好，接下來我們歡迎四六九五年吳都市中考狀元，四六九六年全國高考理科狀元，四六九七年江口省文科狀元，‘張安教育’董事長、新東圩港中學總教練……張安。”

在掌聲和配樂中，張大安一身便裝就揮著手走上了臺，跟主持人卓洋握手之後，便笑呵呵地接過了話筒，然後大大方方地坐上了沙發。

他今天就是簡單的牛仔褲配t恤，腳上一雙運動鞋，還是有點兒當代清澈眼神大學生的風範。

雖然不是。

“我看現場很多當家長的觀眾，眼神特別熱情啊，看來一會兒是打算從我們今天的特邀嘉賓這裡取取經了。”

卓洋帶動現場氣氛之後，轉頭問張大安，“張安您好，我很好奇啊，您是怎麼做到考上理科狀元之後，又考上文科狀元的？”

“就是報完名然後等考試時間，考完之後等成績出來。”

“沒了？說完了？”

“對。”

“……”

主持人卓洋露出無語表情的時候，現場迸發出了一陣鬨笑，顯然都沒料到張大安的回答是如此的……怪誕。

“那看來我也有機會回去參加高考，然後考一個狀元。”

“你接受我的訓練，不是沒有這種可能性。”

“……”

再次露出無語表情的卓洋，又一次引發了現場的鬨笑聲。

節奏非常好，卓洋的水平還是要比張當陽高，不過畢竟平臺有差距，張當陽那是草根爬起來的，偶遇貴人扶持，不像卓洋是“天生富貴”，起步的底氣有著雲泥之別。

“雖然是玩笑話，不過相信大家也都看到了，張安對提高我的考試成績，信心非常強。看來確實是有什麼神奇的方法在裡面，我們今天要跟張安聊的，就是這個。相信現場當了家長的觀眾，還有電視機前當了家長的觀眾，對這個都很好奇，都很哎，你說這個張安到底有什麼魔法，能把考生的成績提高這麼多？張安，能透露一點兒嗎？”

“當然可以，我的方法都是核心技術，透露出去也不怕被同行模仿。”

張大安面帶微笑，給人的感覺就是很放鬆很自信，現場觀眾的情緒，也不由自主地在主持人卓洋和特邀嘉賓張大安之間來回撥動。

“可能大家還不是太瞭解張安的戰績啊，他本人除了兩連高考狀元之外，開辦的‘狀元陪讀班’，本科達線率是百分之一百，然後有多個班級的江口省一本達線率是百分之一百，有兩個班級，名校達線率百分之一百。中考成績更加驚人，去年張安本地的中考成績，排名前一千的中考生，其中一半以上，出自他手……”

“我說這麼多呢，就是先讓大家瞭解一下張安的戰績，那是真的相當驚人。不過更驚人的是，跟大家想的教育方式或許不一樣，張安開辦的學校，與其說是校園，不如說是公園。這可不是我胡說啊，我們還特意去了一趟沙洲市新東圩港中學，拍攝一段畫面，大家請看大螢幕。”

要說拍攝技術，京城和滬州的媒體，確實是手法，明明就是普通的沙洲郊區，硬是被拍出了田園風光，水天一色。

而且很會卡時間，這時候沙洲農村的稻田一片金黃，畫面衝擊感本來就強，突然在一片金黃之中，出現一群江南園林，柳堤石欄、青瓦白牆，巨大的櫸樹、銀杏、水杉，形成的氣勢，讓人如何都想不到這是一所學校。

更想不到這是一所中學。

和大多數現代感極強的“貴族學校”不同，新東圩港中學裡裡外外都透露著慢節奏、安逸、舒適的感覺。

真·鳥語花香。

這一支短片讓現場的觀眾都略微“斷片”，電視機前看到的畫面，那直接就是“宣傳短片”，別說家長了，孩子都來了精神。

跟想象中的校園環境略有不同啊，既不是電視上那種大城市的現代靚麗，也不是古早記憶中的破舊簡樸，它就是讓人那麼的印象深刻，別有不同。

“都看呆了吧？我看現場觀眾的表情都很驚訝啊，肯定沒有想到，這是一所學校。我相信很多人跟我第一眼看到時的感覺是一樣的，這絕對是哪個景區的一部分。但是呢，我要說的是，這就是真的，張安建立的新東圩港中學，它看上去就是這樣。但它還不僅僅是這樣，裡面另有乾坤，很多細節，很多舉措，是我完全預想不到的。接下來我會向張安提問，稍後現場的觀眾朋友，也有機會提問。”

主持人卓洋很滿意現場觀眾的反應，當然裡面一半是托兒，是張大安的“小表弟”過來湊數捧個場，難得來滬州一趟，肯定要玩得盡興一點。

“今天第一個問題，那就是……張安，為什麼學校會建成這個樣子？我的意思不是說不好，而是它太好了。說實話，如果它是一個度假村，我相信也會有很多人感興趣。田園風光，鳥語花香，會不會太安逸了？對學生來說？”

“首先我強調一下，當然也不是第一次強調了，但還是要強調一下，到我這裡來學習的，不是學生，而是學員。我創辦的‘張安教育’，它終究是一個需要盈利的企業，不是公益性組織。那麼對我來說，學員就是客戶，讓客戶滿意，是‘張安教育’的經營宗旨。”

“其次我不是太懂你說的‘太安逸了’是什麼意思？雖然我剛拿了一個文科狀元，但可能我還有知識點沒把握住，主持人可以解釋一下剛才說的‘太安逸了’，具體是個什麼意思？”

“……”

主持人卓洋再次一臉無話可說的樣子，但還是認真解釋道，“我的意思就是，學生在學校就是讀書，學校要是建得太好，會不會影響學生的學習積極性？你看啊，不是有成語像‘懸樑刺股’‘鑿壁偷光’‘寒窗苦讀’嘛。學生的讀書環境太好，是不是會有影響？”

“噢，我明白了。主持人的意思就是學校環境不用太好，太好了學生會安於享受，然後不思進取，是這個意思嗎？”

“對對對，差不多就是這樣。”

“那不是有病嗎？沒苦硬吃？”

“……”

“如果學校環境太好，就會讓學生懈怠，那這樣好了，明天我去滬州市教育局反饋一下，就說主持人你說的，學校環境不能太好，跟中西部地區的學校硬體換一換。好的硬體設施滬州不要，想要的地方多著呢。”

“我看出來了，不愧是文科狀元。”