從彭城到吳都，都是如此，只是不會擺在檯面上來議論，這個跟浙水和齊魯，還是略有不同。
於是在前幾年，江口省在勞務輸出到滬州這件事情上，是一個不支援不鼓勵不反對不阻攔的態度，最後演變成滬州當地反過來扶持鹽瀆市的勞務輸出。
而張叔叔在菌菇培育試點基地上，在農民工技能培訓上，都做出了一個相當不錯的試點。
規模雖然不大不小，可很有潛力。
因為模式具備可持續性。
再加上張正東那一句“脫貧致富是一場攻堅戰”，簡直就是撓到了省裡的心坎兒上。
雖說江寧市現在各個地方都是上演著“城頭變幻大王旗”，連司馬聰上位，其實也是這麼多旗子中的一面，但不妨礙“旗子”們想要插旗插得牢插得遠插得深。
“張正東同志”成為符號，那是有原因有訴求的，可不是隨隨便便就選擇了“張正東同志”，是時代的需求。
倘若時代有需求的時候，沒有“張正東同志”，那對不起，一切照舊。
不廢江河萬古流嘛。
對於有些可有可無的“旗子”來說，那老子我歌照唱、舞照跳，愛咋咋。
對“張正東同志”的研究報告，那也不是亂出，得研究其中的規律，然後總結經驗以及可行性。
截止到目前為止，張叔叔在豐邑縣的工作，既有本職工作之內的成果，也有超出本職工作之外的成果，但也不知道是“黿汁狗肉”確實香還是咋滴，反正結果都挺好。
首先是“留守兒童”問題，這其實是超出了“希望工程”之外的社會公益效果，因為“希望工程”並不會專門去為“留守兒童”解決什麼，它的功能很確定，就是適齡兒童的基礎教育問題。
而張叔叔在做“張安希望小學”監工的過程中，一個學校規模和功能的微小改動，就把問題集中在一個可控範圍內處理了。
那就是學校大型化、學生寄宿化。
其次是“代課老師”問題，一個實事求是的認知，那就是“代課老師”中的大多數，在專業程度上，並不合格，但是，這並不意味“代課老師”這個群體不合格。而“張安希望小學”的做法，是將“代課老師”的職能拆分出來。
原先的“代課老師”，他們既是學校教育的任課老師，也是農村兒童的在校保姆，文化課之外的陪玩，孩子餓肚子時的臨時食堂，間或幫忙縫縫補補的裁縫，農忙時期田裡看孩子的大頭目……
“代課老師”不僅僅是老師，這同樣是需要清晰認識到的。
只不過“張安希望小學”將它原原本本地展現出來，讓“代課老師”向生活老師、農村生活技能老師等等轉型，既提供了就業崗位，又照顧到了本村同鄉適齡兒童們的心理。
這一步邁出來了，才有了適齡兒童的父母們，初步且樸素的信任，學校的氣派只是加分項。
人心這種東西，什麼時候是血肉，什麼時候是鋼鐵，終究還是看“將心比心”四個字。
張正東因為腦子沒帶，大概顱內全是狗肉湯，所以某種程度上來說，他是真的沒有任何個人私心，連雜念都沒有。
豐邑縣陳莊鎮那六萬多男女老少，跟家裡的土狗怎麼個關係，跟張正東在一定程度，也是同樣的相處模式。
唯一區別就是土狗吃屎，張正東不吃。
最後就是“農民工”就業務工問題，超級小學專案本身，就帶來了短期內的直接就業，儘管只是侷限在土木建築類，可對“農民工”群體來說，幹活兒苦那不算什麼，苦了沒錢，那才是真的苦。
張正東牛逼的地方就在這裡，他不僅僅是讓自家侄兒的事業在推進，為了保障這份事業的穩定推進，在豐邑縣這個一畝三分地上，人生地不熟的，跟本鄉本土的兄弟單位同志們硬剛了大半年。
以至於最後演變成“一萬七對八百，優勢在我”，市裡的老牌建築公司，專門吃學校設施建設的專業團隊，居然一夕之間就崩了。
張叔叔雖不至於狗叫什麼“彭城地方，自古以來……”，但因為跟群眾打得火熱，群眾之間也打得火熱，以及群眾打別的也很火熱，便建立了信任基礎。
與其說是“徙木立信”，倒不如說是現代版“投名狀”，畢竟張叔叔來的時候，人們都是喊他“張幹部”，喊“張主任”的都少。
最後發展成有人喊“張爸爸”，那都是鋪墊了大半年。
去到東漢末年，哪兒有什麼張角啊？
俺們“黃巾”只認“正東公”。
三個重要的影響力，串聯起來，才有了最後的閉環。
也就是當張正東要組織勞動力的時候，會有當年“挑河工”的組織密度以及號召力；張正東說要遵守規章制度，要學習培養合格的職業技能時，在“張安希望小學”為中心向外輻射幾十裡地的範圍內，農民們的學習積極性是空前高漲的。
張正東說不是純粹賣苦力，能學到東西，農民們相信；張正東說學技術要交錢，費也要交錢，但可以先不交，等拿了工資從工資里扣，農民們還是相信；那麼在這個基礎上，張正東說在外地的工地也能上工賺錢，農民們自然還是相信的。
到了這個階段，性質就完全不一樣了。
從組織角度來看，張正東代表的就不再是個人，也不僅僅是某個單位，他還是幹部群體的代表。
“張正東同志”這個符號，就是“優秀同志”的直接代號，甚至是一定程度上的具象。
這是豐邑縣的縣太爺，做五年十年都學不來要不來求不來的東西。
過上很多年，很多很多年，當地如果有人又一次討論，什麼是優秀幹部，什麼是好乾部啊？
那回答是一個非常具體非常實在的人，且是一個普通人，絕不可能是聖人。
他既有好的一面，也有滑稽的一面；他既有這樣那樣的優點，也有那樣這樣的缺點；他可以喜歡吃牛肉，當然也可以喜歡吃狗肉……
只有一個普通人，才是一個具體的實在的人，才能完成一項在組織看來極為艱鉅艱難的工作。
而這一切，毫無疑問超出了張大安的籌謀。
正所謂謀事在人成事在天，這個“天”，並非是永遠抽象的，虛無的，很多時候十分的具體，無非是一個個具體的人，集合在了一起，就成了“天”。
所以當司馬聰跟張教練稍微聊了一下之後，張教練就徹底驚呆了。
“不是，這算什麼？反向‘上山下鄉’？下山進城？”
“也不是不能這麼說，反正現在是需要一個模範標兵出來的。張主任呢，做事沒有什麼私心，經得起組織反覆考察。也不瞞你張總，其實我聽說還有人去了沙洲，去找原東圩港中學的教職工做調查。”
“臥槽……”
“張總不用擔心，聽說是非常滿意，非常非常滿意，認為張主任就是太實在，在東圩港中學浪費了太多時間。”
“……”
放你媽的屁，合著在東圩港中學這種鄉下破中學的經歷，還成加分了嘍？
“我來的時候，還在開會聊呢。你看啊，張主任當初當校長的時候，發揮主觀能動性，合辦蘆葦編織品校辦廠，賺來的錢，基本上都上交給了沙洲市教育局。”
“這個呢倒也不假，不過當時那個校辦廠……”
“不假就對了呀。後來校辦廠倒閉，也是張主任當時砸鍋賣鐵，把錢發了工資，沒有給上級單位添麻煩，對不對？”
“這也的確是有這麼一回事兒，可其實……”
“有這麼一回事兒就對了呀張總。而且您看啊，東圩港中學原先的操場，雖然只是土操場，連煤渣跑道都沒有，可那都是他帶著家裡人，一點一點平出來的？外面那條現在的狀元路，也是自家人一點一點修出來的，對不對？”
“你這麼一說，我突然都覺得我這個叔叔形象陡然高大了起來。”
“那是相當高大啊張總，他還見義勇為呢？”
“是嗎？”
張大安記得是有這麼個事兒。
“路過火海，無所畏懼，義無反顧地救出一對老夫妻，完全沒有因為自己是個級別不低的幹部，就有任何猶豫。多麼純粹，多麼堅定，多麼果斷……”
“這他孃的真是我叔？”
張教練愣了一下，然後又點點頭，“還他孃的真是……”
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