“這個孩子.你說他.”
李愛藝本來還是用旁邊的筆挑開朱嬸遞過來的畫紙，小心翼翼地探看的，後來看到從垃圾桶撿出來的畫紙也沒那麼髒，而且畫作上的內容她也比較感興趣，才放下矜持，捏著蘭花指，攤開它們，慢慢地翻看。
朱嬸撿的這幾張畫紙，畫的內容各不相同。
頭一張是一個男人後面揹著包、前面掛著包，還彎腰熱心地給一個年紀略大的女人用保溫壺倒水。感覺就像是兒子或者女婿，在無微不至地照顧著一個老人。
李愛藝對這張畫的興趣不大，很快就翻了過去。
但下一張就比較有趣，是一個polo衫的男人在商場裡，拉著一個打扮漂亮的小女孩來回轉圈！
雖然背景的畫面很雜亂，一個高個子的男孩，還有兩個櫃檯後的服務員都在看著他們，但李愛藝還是把目光投向了這對父女，覺得裡面父愛滿滿，像極了昨天坐在地板上陪著小慕斯畫畫的楊逸。
最後一張是教室的場景，一群學生坐在前面，一群家長坐在後面，前景畫成了比較虛的樣子，後面給孩子鼓掌、轉頭跟其他人開心對視的母親畫得比較實。
李愛藝對這樣的場景也不覺得陌生，不就像是她以前給李夢菲開家長會時候的畫面嗎？
女兒從小就很優秀，她總是被老師當眾表揚的那個，所以李愛藝很能體會得到畫中母親內心的驕傲。
這些畫的主題是什麼？
李愛藝其實沒辦法聯想得出來。
僅憑朱嬸撿到的這三張廢稿，李愛藝也很難倒推出《隱秘的角落》的劇情。
甚至，李愛藝都覺得楊逸畫的並不是什麼故事，而是他對生活的觀察和記錄。
在公園裡照顧著老人的年輕人、在商場裡逗著女兒的父親、在教室裡.
教室這個場景有點奇怪，他怎麼能跑得進中學的教室裡去觀察別人開家長會的一舉一動？
不過，李愛藝並沒有在這個疑惑上過多地深究。
她的感慨，都放在了楊逸對生活、對家庭的渴望上面——這是她自己基於對楊逸家庭背景瞭解下做出的解讀。
“太太，你說楊先生是不是還挺喜歡小孩子的？”
朱嬸看見李愛藝的表情都柔和了下來，她便小聲地問道。
“嗯，應該是，你看他畫這個父親和女兒的畫，多生動，小姑娘嘰嘰喳喳地在腿邊跑來跑去，不也是挺幸福的一件事嗎？”
李愛藝最喜歡的就是第二張。
“有個小孩在家裡也好，昨天那個小慕斯一來家裡，整個家裡都變得熱鬧起來，太太伱笑的也是比以前多。”
朱嬸察言觀色，盡說一些讓李愛藝喜歡聽的話。
“朱嬸，我覺得有點奇怪哎。你看這兩張畫，這裡、那裡畫錯了，丟了還沒關係，這張畫畫得好好的，怎麼也丟掉了？”
李愛藝看得很仔細，第一張和第三張廢稿都有明顯的瑕疵，畫得不好，有被丟棄的理由。
但這一張畫父親和女兒的，李愛藝覺得畫得很好啊，父愛的主題，能引起別人的共鳴，怎麼也被揉成一團丟進垃圾桶了？
只是，她不清楚，楊逸之所以把第二張視作廢稿，是因為他把朱永平和朱晶晶畫得太清晰了！
畫清晰有什麼問題？
這個位面的人又不知道另一個位面的事，就算楊逸將張頌文老師的樣貌畫出來，也不至於有人能辨認出他吧？
當然不是這個原因。
主要還是鏡頭語言的需要！
這個鏡頭的背景是朱朝陽被父親帶著去買鞋，得到父親重視的他很開心，結果王瑤帶著朱晶晶出現在朱永平面前，朱晶晶一下子搶走了朱永平所有的關注，朱永平也表現得遠比他們父子倆獨處時候開心。
所以，這時候的這個鏡頭，主角是朱朝陽，攝影機要將焦點放在他的身上，聚焦他的格格不入，聚焦他情緒與朱永平、朱晶晶兩人情緒的對比。
朱永平和朱晶晶在這裡就不能拍得太清晰，得有一點虛化的感覺！
所以，對比了自己畫的跟原劇的畫面之後，楊逸就發現了這張稿子的問題。
儘管畫得還不錯，他還是當成廢稿丟到了垃圾桶裡，重新畫一張。
“這個，這個我也說不準。”
朱嬸不是不清楚，她是不好說出來。
李愛藝其實也想到了，準確的說，她想多了！
是因為李夢菲不想要小孩嗎？
現在的年輕人，越來越多人不願意生孩子，怕辛苦怕麻煩。
李夢菲也是這樣，李愛藝雖然沒有跟她直接地聊起過這個話題，但能夠感覺得出來，自己女兒有奔著丁克去的意思。
不想、不生，不談、不念。
李愛藝呆呆地看著手上這張還有很多褶皺的畫，良久了，才惆悵地嘆了一口氣。
女兒不想生孩子，李愛藝是不會去催她的。
畢竟傳宗接代這個事，李愛藝並沒有太強烈的渴望。
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