兩個學生慌慌張張地離開了，畢旭染看著那兩個學生的背景，心想這樣就更方便他行動了。
既然不能離開這棟教學樓，那麼畢旭染就打算找一下離開這裡的方法。
上課鈴聲響起後，學生們都回到自己的班級去了。畢旭染看見上課的時候有人在開小差，有人在偷偷玩手機，也有人在傳紙條。
這裡的學生和畢旭染在外面見到的學生比起來都不知道可愛多少倍，他們至少看起來是正常的學生。
在找離開的方法的途中，畢旭染在教室裡看見了一個熟悉的人。
同樣是穿著校服，只不過由她穿起來硬是比其他女生的還要好看不少。
畢旭染記得她，那是一個叫紅曇的小姑娘。
和外面已經成為傳說四處殺人的紅曇不一樣，這裡面的紅曇還是個普通的學生。此時的她正皺著眉思考著什麼。
畢旭染不由有些好奇地走近她，順著紅曇的視線看過去，看到了她作業本上的一道題。對於紅曇來說這還是一道難題，以至於她思考了這麼久還是想不出答案是什麼。
畢旭染離開了紅曇身邊，去教學樓裡的辦公室逛了逛，辦公室裡面沒有人，於是他開始在辦公室裡翻找。
抽屜裡放著一沓一沓的試卷，找著找著，畢旭染找到了紅曇的老師的辦公桌。至於為什麼能夠清楚那是紅曇的老師？那是因為紅曇的作業本還在那張桌子的桌面上靜靜地待著。
畢旭染一個抽屜一個抽屜地開啟，除了試卷和作業本之外竟然一無所獲。
這時候那幾個離開的教師回來了，他們一見到被人翻到亂七八糟的辦公室連忙去看一下自己有沒有什麼東西不見了，又通知了其他教師辦公室裡的東西被人翻亂了。辦公室裡亂了套，其他老師們都急吼吼地回了辦公室翻看自己的東西到底少沒少。
畢旭染離開了辦公室之後，又回到了紅曇的班級。他看著紅曇認真地聽課，時不時的還會低下頭來做筆記。這個時候畢旭染就會想，為什麼會有人忍心毀掉這樣的女孩子呢？
下課鈴聲很快就響起了，其他同學都是三三兩兩地聚在一起說話，只有紅曇是獨自一個人的，沒過多久，她離開了坐位。看方向她似乎是去了廁所。
這是一個機會呀。畢旭染心想，於是仗著沒人能看見自己大搖大擺地進了教室，在紅曇的位置上翻找起來。
很快，畢旭染在紅曇的書裡找到了一張照片。照片是被夾在書裡的，看起來是一張班級的合照。
只不過一般合照的階梯上都會站滿了學生的，只是這張合照上除了站在最中間的紅曇之外，就只有角落裡的兩個男生。
照片下方有一行字，“三班合影留念”
很顯然，這是一張班級的合照，不過這上面只有三個人，連老師都沒有在場，這也算是班級合影？
這張照片有問題，幾乎是在看到照片的時候畢旭染就知道了。
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