“要我重回學校？大哥，我不明白.”
老六明顯慌了神。
他還以為這是林恩要趕他走呢。
是這些天沒盡心盡力教導老四老五，被大哥給發現了？
可他倆是真不好學啊，就連半小時都坐不住，怎麼可能學得好？老六早已經習慣了馬匪的生活。
而且他透過觀察，發現大哥已經決定常駐白熊領，所以他也在積極轉變思想，往領地治理者的定位靠攏。
他本以為已經完全融入馬匪團伙，將來也能為領地建設出一份力，完全沒想大哥竟然在這時要趕他走連帶他身邊的老二跟著有些著急：“大哥.”
林恩笑著安慰道：“慌什麼？在這人均胎教畢業的白熊領，你可是最寶貴的人才，我哪捨得趕你走？”
老六聽懂了林恩的笑話，緊張兮兮的臉上重新泛起笑容：“請大哥明示！”
“我的意思，是讓你在白熊領建一所學校，教的東西不用太深奧，就你啟蒙時學的那些，識字以及算數。”
說話時，林恩順便看了眼老六的屬性，面板上顯現出一個金髮的男性畫素小人。
【蒂莫★】
【統帥e】【力量d-】【體質e+】【智力d-】【內政e-】【魅力e-】
【忠誠度：95（已收為隨從）】
【特性一：教化——在教育活動中具有優勢】
只看特性，老六明顯更適合當個教書育人的老師，而非揮劍砍人的馬匪。
當初林恩願意收他入夥，主要就是看重他的【教化】特性。
就算這特性不用來建設領地，最起碼也能給幾個文盲兄弟當啟蒙老師。
這一特性的效果也確實明顯。
本就聰明的老三在接受一年教育後，已經會讀書寫字了。
老四老五雖然天性頑劣，好歹也能把字母認全，勉強脫離了文盲範疇。
至於老二，打死他都不願意學，林恩也只能作罷。
透過這一年馬匪生涯的歷練，老六的力量與體質都有明顯增長，不再是剛入夥時弱不禁風的書生模樣，這說明他當馬匪的潛質也不算太差。
建學校，在白熊領？
老六本來還以為自己是聽錯了，但仔細一想，又有點明白了林恩的意思，便問道：“大哥是要讓那些管事和莊頭學會算數與記賬，就像老艾伯特那樣？”
在白熊領的一眾管事與莊頭裡，除了老艾伯特父子外，就只有寥寥兩三人會最基本的算數與記賬。
老六知道林恩肯定會擴張領地與人口規模，將來僅憑這幾個‘文化人’顯然無法治理好領地。
“不止要教會他們，還要教會他們的後代，同時還可以從農奴裡挑選些聰明的小孩，總之，會算數記賬的人越多越好。”
林恩也沒打算教太高階的東西，先學會認字算數和記賬就成，底層官吏會這些就足夠了。
老六又問：“學費誰來出？”
“不收錢，由領地來出。”林恩心裡很清楚，如果要收費，那大機率招收不到任何學生。
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