江陰縣學，簷角銅鈴脆響，正是散學時候。
縣學正堂。
蔡巣立在一副《農戰之書》殘卷跟前，細細鑑賞。
他回頭瞥見鄭叔謙步入堂內，不由撫著腰間玉帶，笑問道，“鄭教諭，今日傳授外舍新晉童生[草木皆兵]文術，可曾傷及房宿？”
往年新晉童生入學，文術化木傀儡兵，常有失控，容易造成外舍一些損傷。
不過，
鄭叔謙知曉，蔡大人看似不經意的詢問。實則對這等小事並不在意，只是想詢問江行舟的狀況。
縣學院要出政績，要在每年的政績考評獲得上上，那必須出拔尖的奇才。
如今江陰縣，最有希望的無疑是童生案首江行舟。
“稟大人，江童生的文術.屬下恐怕教不了。”
鄭叔謙面露慚愧。
他雖是秀才，可是卻連童生的學識都比不上，在江行舟面前，授課頗有些力不從心。
“此話怎說？可是這少年持才傲物，不服教諭？這聖裁童生數十年也未曾有過，有些傲氣，實屬尋常。”
蔡巣詫異道。
“這倒不是。
江童生極為沉靜，寡言少語，不似尋常少年。
你不問他，他一言不發。
若是考他，他知無不言。
其文術水準之高，實在是太令人驚豔，在下汗顏！今日所教[草木皆兵]看似普通文術。然此文術極其奧妙，縱然是舉人、進士也常用，乃是最為好用的四字訣文術。
江行舟在此文術上造詣深厚，涉獵各部典籍，信手拈來，非在下所及。”
鄭叔謙將課堂上的一番對話，一五一十道來，神情感嘆。
“這少年非比一般童生，如此實力也是常理之中。.”
蔡巣恍然，
終於明白鄭叔謙所言“教不了”，乃是實情。
他負手笑道：“他若參加府試，考秀才，有幾分把握？”
“以江行舟的學識之厚，鄭某看不透。
縱然是上舍的童生中，恐怕也少有人能與之抗衡，考秀才當無問題.無非是甲等，乙等之別！”
鄭叔謙道。
“甚好，不過府試在仲夏。現在剛過驚蟄節氣，也不急一時。
府試之日，他若是能在秀才再次拔得頭籌，秀才案首！又是一樁震驚江州府的大政績！”
蔡巣沉吟一番。
按照鄭教諭此番描述，江行舟的實力深不見底，在府試中，考二連案首，還是有幾分希望的。
一旦如此，離【三連案首】，便只差一步之遙。
當今大周聖朝的朝堂上，唯一的一位【三連案首】，潁川陳氏中書令陳大人，尚且在三省尚書任職。
若能達成，江生從此簡在帝心，江陰縣也有望出一位大周聖朝朝廷的三省大員。
蔡巣深吸一口氣，道：“這數月之間，對他好好砥礪一番！你我賴於升遷的政績考評，恐怕要在此子身上了！”
這或許是他此生最大的官運，必須鄭重。
“是，蔡公！”
教諭鄭叔謙拱手，心頭一熱。
學政蔡巣若是因政績升遷去江州府學，他也有機會在縣學更進一步。
這對縣學眾官吏，皆是一場機緣。
“再過十餘日，便是春分節氣。
你且告知外舍和上舍，安排一場春分小考！考核的內容，就[草木皆兵]吧！以江行舟等三十名新晉童生為一方，再挑選上舍三十位老童生，雙方以傀儡兵對壘！勝者春分考評為上等！”
學政蔡巣道。
他對農家文術研究頗深，本就頗感興趣。聽聞江行舟對[草木皆兵]造詣深厚，不由心癢，頗欲見識一番實戰水準。
“上舍？上舍童生的實力最強，乃是江陰縣童生中的精銳，考府試秀才的主力！.要不換成內舍？”
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