這樣一說，林遠豁然開朗。敢情“家教”行業也成了奢侈品消費的一環，自己成了奢侈品本體。
難怪機構那邊強調--一定要保持逼格。
而所謂的保持逼格，就是千萬不要過分附和家長們。也不要刻意掩飾自己的貧寒。一定要彰顯出名校研究生的氣度。
教的會還是教不會並不重要，重要的是滿足客戶的情緒價值。
就跟這年頭買bba差不多的道理。
於是，林遠就開始了自己在鐘山腳下某高檔小區的上班日常。
並不近視的林遠為此還特地去配了副眼鏡。
在脫下黃袍之後，林遠也確實一身的書生氣。果然是人靠衣裳馬靠鞍。
那個小區送外賣的時候林遠也去過幾次，門口的保安每次都要和住戶確認後才會開門放行，並且還會要求留下身份證和手機號碼，並對外賣人員拍照留檔，外加限定多少時間內必須出來。
這次林遠換了種身份進去，感覺很神奇。
門口的保安他還記得，可是對方卻根本不記得他。
林遠被安排了三個五六年級孩子的小班理科輔導。上課地點在三個孩子的家中隨機變化。
眼下暑假未到臨近期末，但出乎林遠意料的是：這三個孩子的家裡根本就沒把期末考試當回事。對他們來說，彷彿考試就不存在一般。
教授的內容也不單純是林遠本以為的數理化。
去那上課的第一天，三個家長特地都到齊了。他們提出的第一個要求，“小林老師，你多和孩子們講講你的求學歷程和大學生活。再者，給他們講講科技發展史。上的東西挑重點的講就行。”
本著客戶至上的原則，林遠第一堂課就放飛自我了。
只因為在他看過了小學卷子後，林遠覺得：這都是特麼啥勾八玩意兒。
考慮到算力系統的引導，以及林遠個人的志趣，他本人更加熱愛動手實踐。並且計算機就是一門偏重實踐的學科。因而林遠對於小學數學卷子上那些題目的看法就是勾八玩意兒。
“這題，故意給你們設套。一樓到三樓總共爬了幾層樓梯。在計算機世界裡就壓根沒有從1開始的，我們習慣把一樓叫做：0樓。然後題目就成了：你從0樓爬到2樓，總共爬了幾層。那不就是兩層嘛。原題不就是強行給自己上難度嘛。”
“還有這題，是玩障眼法。真正的審題是讓培養你們從現實事物中提取抽象規律的能力，而不是故意把簡單問題複雜化，故意把條理清晰的毛線揉成一團，再扔給你們去解開。
你們放心好了。誰要是寫程式碼的時候敢這麼幹，一定會被踢出去的。”
林遠雖然目前沒有參與過大型軟體專案，但是也已經閱讀了不少優秀開源專案的程式碼。他深知：好的設計一定是條理清晰的。
林遠只得感慨，“過了這麼多年，怎麼你們還在經歷我們當年經歷的一切。”
他終於明白，為啥這些個家長不那麼看重期末考了。
反正離影響深遠的中高考還遠著呢，何必在小學的課程上屎上雕花呢。
林遠此後的日子裡每週六或週日過來上半天課，課程時間四個小時，這四個小時連上廁所吃零食的時間也算。這幾位家長甚至已經預約了林遠的暑期輔導課。
得益於自己不拘一格的教學風格，林遠的時薪輕易就來到了200元。
兩次課程下來，林遠在與這些家長們聊天中也有所感悟。他們也並非全然是錢多燒得慌，只是想讓孩子接觸一些課堂之外的知識。
這讓林遠更加的意識到：人與人之間最大的差別，或許就在於環境與引導。
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