首先是每天一個時辰的儒家經典學習，這畢竟是儒學昌盛的古代。雖然未來儒學不可動搖的地位，一定會被推翻，但現在還不是時候，李顯穆未來是要做聖賢的人，不可不學。
以李顯穆的天資，每天一個時辰的學習已經足夠他勝過其他人。
其次便是數學、天文、地理的學習，李祺在允許範圍內，儘可能的向李顯穆傳輸知識。
這些是為了讓李顯穆有理性的思維，以及對世界有大致的認知。
當一個人有了超出時代的眼界，他的智慧就會極大的提高。
最後，李祺為李顯穆大量的講解了朱元璋的《洪武大誥》，在這個時代應該叫做《御製大誥》、《御製大誥續編》、《《御製大誥三編》以及《大誥武臣》。
他為李顯穆詳細的講《大誥》自然不是為了培養李顯穆忠君愛國，而是——“穆兒，這大誥中的內容，便是未來你要改革的大明制度。”
李祺永遠記得當時李顯穆難以置信的神情，但李祺必須要打破李顯穆的幻想。
“大誥中幾乎所有案件的爆發，你皇外祖父都推到了臣子身上，但這是不對的，這一切背後都有我大明制度缺陷的影子。
等你皇外祖父不在了，後世的皇帝一定不會再按照大誥做事，但大誥中的制度依舊是危害天下的毒瘤，你能改變多少，就改變多少。
剩下的要一代代的傳下去。
還記得橫渠四句嗎？
雖然為萬世開太平很難，但總要去做，你每改正天下的一件錯事，就是在推動萬世太平的路上，行進了一步。”
“可父親您比我更加聰慧、有力，為何不去做呢？”
李祺望著並不在眼前的宮城，認真道：“因為你的皇外祖父還活著，他鎮壓天下，沒有人能夠去做這些事。”
李顯穆想到皇外祖父對自己的疼愛，心中有些難受，“難道皇外祖父是大奸大惡之人嗎？為什麼所有的事情都要等到他去世才可以做，為家族平反是這樣，想要改變天下也是這樣。
既然是有利的事情，為什麼不能規勸呢？”
“你的皇外祖父當然不是大奸大惡之人，只是人上了年紀後，就會固執，失去了承認錯誤的勇氣，這是絕大多數人都會犯的錯誤，不可以因此而怪責你的外祖父。
只不過因為他是皇帝，一言一行能夠影響的人太多了。
為父知道你想要為你外祖父盡孝，但真正的孝順便是將他真正在意的東西發揚光大，他在乎大明的繁榮昌盛，你就送他一個昌盛的大明，如此而已。”
如此，春去秋來，寒暑週轉，時間大步向前。
————
洪武二十七年的冬日，對李顯穆而言，瀰漫著肅殺蕭瑟之意，在這一日，他的父親為他揭開了大明王朝的真相，那些溫暖的、繁盛的、煊赫的，只是滿目瘡痍下的裝飾，往來的權貴、巍峨的皇宮，深埋著小民的血淚，他還很小卻只覺肩上有千斤重，他看到了父親眼中的希冀和期望，家、國、天下，盡在此間。——《聖賢之路》
。