所以顧嘉月剛穿越過來的時候在原身所藏的一本遊記中見到阿拉伯數字，並未太過驚訝。
畢竟雖其未廣泛應用，但在特定範圍內仍有人知曉並使用。所以她交給孩子們就不怕被人發現不對的地方。
阿拉伯數字簡潔易記，學之不難。顧嘉月還借鑑現代象形教育之法，將數字與形狀相互關聯，以此授課。
她手持教具，向眾人問道：“你們認真看，這個‘1’形似何物？”
此問一出，顧宇河搶先起身應答：“好像一根棍棒！”
狗蛋隨後舉手說道：“依我看像扁擔！”
顧知更心中懊惱，她所思所想皆被他人搶先道出。
這時顧白鷺說道：“像繡花針！”
顧知更不禁捶桌，心中暗恨自己怎就沒想到，自己平日裡日日繡花，竟如此遲鈍！
顧嘉月見狀，溫言鼓勵道：“不要著急，我們冷靜下來再仔細想想，也可環顧四周瞧瞧有無相似之物。”
顧知更趕忙舉目掃視院子，最後目光落在房門口。她站起來大聲說道：“像竹子！”
“答對了！你們都是很聰明的孩子。”顧嘉月讚道。
眾人聽聞，皆咧嘴而笑，滿臉歡喜。
顧嘉月接著吟道：“1,1,1，數字排頭兵，形似毛筆能書字，又如扁擔可挑水。”
……
一下午時光匆匆而過，顧嘉月已將1至10的阿拉伯數字教授完畢，還教會了孩子們10以內的加減法。
眾人學得頗為不錯，其中最令顧嘉月驚喜的便是顧宇河。“沒想到宇河在數學方面竟如此天賦異稟！”
顧宇河仰起腦袋，一臉得意：“那是自然！我乃天才也！”
小孩子尚不懂得謙虛為何物，被人誇讚便滿心歡喜。
“你們今日皆表現極佳。這是今日的課業，回去做好後，明日交予我。”顧嘉月佈置了幾道數數題與加減法題目，讓孩子們回家完成。
“夫子，我可否在此做完再回去？”狗蛋問道。
顧嘉月微微一愣，旋即明白過來。求學之難，不僅在於學費高昂，筆墨紙硯等消耗品亦是一筆不小的開支。
狗蛋家貧，想來是沒有這些東西的。
“自然可以。”安撫好狗蛋後，顧嘉月不禁思索起來。
如今僅有四個學生，她尚可供應紙張和書籍，但若日後學生增多，又該如何是好？總不能全部由她供應，這顯然是不現實的。
“若能自行造紙便好了，還需有印刷之術……”顧嘉月取出規劃本，將這兩條記了下來。
【教誨如春風化雨，師恩似海深無垠，宿主今日又辛勤傳播知識，特獎勵教育值50點。望宿主繼續努力！】
顧嘉月沒有像系統會突然給她教育值。
她停下手中的筆，驚喜的與系統交流。“這教育值是隻有今天有還是每天都有？”
系統：【只要宿主上課就會有。】
上一天課就能有50點教育值，那她豈不是發大財了？不但不用死，還能有多餘的教育值去購買系統商城裡的東西？
“小杜同學，我再也不罵你了。”
系統：【宿主罵過我嗎？】
顧嘉月嘿嘿一笑，假裝什麼都沒有發生。
她是一個老師，當然是沒有罵過的系統的啊，在心裡罵怎麼算是罵呢？對不對？