程寧自己則站在巨大的圖紙前，手持一支炭筆，將整個工程劃分成數十個模組，再用線條將這些模組的先後順序和邏輯關係連線起來，形成一張巨大的網路圖。
杜楚客和張大人看得目瞪口呆。他們完全不明白這些年輕人在做什麼，那些奇怪的符號、表格、線條，簡直如同天書。但他們能感覺到一種前所未有的秩序感和邏輯性，正在這群年輕人手中，將這團亂麻般的複雜工程，梳理得井井有條。
整個廳堂安靜得只剩下筆尖劃過紙張的沙沙聲。李算師站在一旁，看著程寧和她的學生們，眼中充滿了敬畏和痴迷。這些他曾經完全無法理解的“奇技淫巧”，此刻正展現出化繁為簡的強大力量。
一個時辰後，周默第一個抬起頭：“先生，A至C段的土石方總量計算完畢。總計為三百八十七萬五千四百方，其中石方佔三成二，土方佔六成八。若以千人為一工組，每日推進，預計耗時一百二十七天。誤差不超過百分之一。”
“什麼？”杜楚客失聲叫道。工部十幾個算學好手，花了半個月，對這一段的估算，出入就在十幾萬方之間。而這個少年，只用了一個時辰，就給出了一個精確到“方”，甚至還估算了誤差的數字！
緊接著，李遠也完成了計算：“先生，根據土方量和工期，所需石料、木料、鐵器、糧草等各項物料清單已列出。同時，考慮洛陽、江寧、襄陽三處物資集散地，我規劃出了三條最優運輸路線，可比工部原計劃節省運力兩成，節省腳錢約一萬三千貫。”
杜楚客的嘴巴已經張得能塞下一個雞蛋。節省一萬三千貫！這幾乎是工部一個司一年的用度了！
最後，王啟也站了起來，他遞上幾張畫滿了流程框圖的紙：“先生，大人，這是整體的工期與人力調配計劃。我們將整個工程分為二十個並行專案和三十五個序列專案。根據計算，最優工期為兩年零七個月。其中有三個關鍵節點，若是耽誤，則會影響全域性。此三處，需派最優工匠，並預留備用人力。”
他所說的“並行”、“序列”、“關鍵節點”，杜楚客一個詞也聽不懂，但那張圖上清晰地標明瞭何時、何地、需要多少人、做什麼事，一目瞭然，其嚴謹周密，遠非工部那份只有總人數和總工期的粗略計劃可比。
最後，程寧將三人的結果匯總，在一張白紙上寫下了一串最終數字。她拿起那張紙，走到杜楚客面前，聲音清脆而沉穩：“杜大人，根據我們的計算，運河工程總預算，當為七百八十二萬貫，上下浮動不超過五萬貫。總工期，兩年零七個月。這是詳細的款項分期、物料清單和人力計劃。”
杜楚客顫抖著手接過那幾張寫得密密麻麻的紙。上面的每一個數字都如此精確，每一個計劃都如此詳盡，邏輯之嚴密，環環相扣，讓他這個主管工程幾十年的老臣都感到頭皮發麻。這已經不是“算學”，這是“經天緯地之術”！
他抬起頭，再看程寧時，眼神中已經沒有了絲毫輕蔑，取而代之的是深深的震撼與敬畏。他張了張嘴，想說些什麼，卻發現喉嚨乾澀，一個字也說不出來。
張大人在一旁看得真切，他深吸一口氣，對著程巖長揖及地：“侯爺，張某今日方知，何為‘人外有人，天外有天’。令妹之才，經世緯國，非我等凡夫俗子所能揣度。我為方才的無禮，向程寧姑娘致歉！”
說罷，他又鄭重地向程寧行了一禮。
杜楚客老臉一紅，也跟著躬身行禮，語氣中充滿了愧疚與歎服：“程姑娘……不，侯爺！是杜某有眼不識泰山，鼠目寸光！您這才是真正的大學問！請受我一拜！”
程寧坦然地受了他們半禮，平靜地說道：“二位大人不必如此。學問之道，用以濟世，方有價值。今日能為國之大計略盡綿力，是學生們的榮幸，也是我身為大唐子民的本分。”
她的話語不驕不躁，氣度從容，讓在場眾人更是心折。
此事很快就傳到了宮中。李世民看著杜楚客呈上來的那份詳盡到令人髮指的預算報告，龍顏大悅，連聲稱讚：“奇才！真是奇才！程巖為朕尋來了將星、名臣，沒想到他家中竟還藏著一位‘女財神’！哈哈哈！”
他當即下旨，運河工程全權依照程寧的這份預算方案執行。同時，破格授予程寧“數學院特聘博士”之銜，食五品俸祿，雖無實權，卻是大唐開國以來，女子獲得的最高學術榮譽。
訊息傳出，洛陽城為之震動。
那些曾經在背後議論程巖讓妹妹拋頭露面，不守婦道的酸腐文人，此刻都閉上了嘴。而那些商賈大戶，更是踏破了程府的門檻，都想將自家的子侄送入數學院，學習這種能夠精確計算成本、規劃專案的“神算之學”。
數學院，一躍成為四大學府中最為炙手可熱的所在。而程寧所教授的那個僅有數人的特殊班級，更是被外界傳為“點石成金”的神秘所在。
風波平息後的一個夜晚，月華如水，灑在學府的庭院裡。
程巖與程寧坐在石凳上，一同看著天上的明月。
“寧兒，今日之事，讓你受委屈了。”程巖有些心疼地說道。
程寧搖了搖頭，眼中映著月光，亮晶晶的：“哥哥，我不覺得委屈。我反而很高興。”
“哦？”
“我以前總覺得，你教我的那些東西，雖然奇妙，卻像空中樓閣。今日我才真正明白，原來這些線條和符號，真的可以變成運河，可以為國家省下成千上萬的錢，可以讓無數百姓受益。”她轉過頭，看著程巖，臉上洋溢著純粹的喜悅，“哥哥，這種感覺真好。我覺得自己……很有用。”
程巖看著妹妹臉上那發自內心的笑容，心中湧起一股暖流。他知道，這顆蒙塵的明珠，終於在世人面前，綻放出了屬於她自己的、獨一無二的光芒。
這不僅僅是程寧一個人的勝利，更是他所倡導的“格物致知，學以致用”的教育理念的勝利。
他拍了拍程寧的肩膀，笑道：“你當然有用。你和你的學生，未來能做的事情還有很多。修橋、築路、興修水利、改良稅法……這個國家，有太多地方需要你們的智慧了。”