第94章 教育改革

醫學院正式開學三天後，程巖看著學生們認真學習的樣子，心中突然有了一個更大膽的想法。

“孫神醫，您覺得我們只辦醫學院夠嗎？”程巖問道。

孫思邈放下手中的教材：“你是說？”

“我想辦更多的學院。”程巖眼中閃爍著興奮的光芒，“醫學院只是開始，我們還可以辦國學院、格物院、數學院。”

孫思邈皺了皺眉：“這個想法很好，但是師資從哪裡來？”

程巖拍拍胸脯：“師資的事情我來解決。關鍵是您覺得這樣做有意義嗎？”

孫思邈想了想：“確實有意義。現在的教育太單一了，讀書人只會背書，工匠只會手藝，大夫只懂醫術。如果能培養出既懂醫術又懂其他學問的人才，那就太好了。”

程巖點頭：“沒錯！我就是這個想法。”

正說著，程寧跑了進來：“哥哥，外面又來了好多人，說要學其他的學問。”

程巖和孫思邈對視一眼，走出去看了看。

院子裡站著二十多個人，有的拿著算盤，有的抱著書卷，還有的拿著一些奇怪的器具。

“程先生，我們聽說您辦了醫學院，能不能也辦個算學院？”一個商人模樣的人問道。

另一個讀書人說道：“我想學格物致知，不知道有沒有這樣的學院？”

還有人說道：“我們想學更多的學問，不只是醫術。”

程岩心中暗喜，看來自己的想法正中大家的需求。

“各位，我確實有這個打算。”程巖大聲說道，“不過需要一些時間準備。”

人群中立刻響起了歡呼聲。

“什麼時候能開始？”有人問道。

程巖想了想：“給我半個月時間，我會辦起四個學院。”

“四個學院？”人群中有人驚訝地問道。

程巖點頭：“國學院、醫學院、格物院、數學院。”

人群中爆發出更熱烈的歡呼聲。

“不過我有個要求。”程巖繼續說道，“無論在哪個學院，都要學習四書五經。”

有人問道：“為什麼？”

程巖解釋道：“因為四書五經是做人的根本。不管你學什麼技藝，首先要學會做人。”

孫思邈在旁邊點頭：“程兄弟說得對。德行是一切學問的基礎。”

人群中的讀書人們表示贊同，但有些工匠和商人卻有些猶豫。

“程先生，我們學算學，為什麼還要學四書五經？”一個商人問道。

程巖想了想：“你做生意的時候，難道不需要誠信嗎？四書五經裡就有很多關於誠信的道理。”

商人恍然大悟：“這倒是有道理。”

程巖繼續說道：“而且，各個學院的學生可以互相學習。學醫的可以學點算學，學算學的可以學點醫術。這樣培養出來的人才更全面。”

人群中的議論聲更大了。

“這個想法太好了！”一個年輕人說道，“我既想學醫術，又想學算學。”

程巖笑了笑：“那就都學啊。”

孫思邈走上前：“各位，程兄弟的想法很好。但是學習要循序漸進，不能貪多嚼不爛。”

程巖點頭：“孫神醫說得對。我們會合理安排課程，讓大家既能學好專業，又能接觸其他學問。”

人群漸漸散去後，程巖和孫思邈開始商量具體的實施方案。

“程兄弟，你真的確定要辦這麼多學院嗎？”孫思邈問道。

程巖堅定地點頭：“我確定。這個時代需要更全面的人才。”

孫思邈想了想：“那我們需要找更多的老師。”

程巖拍拍胸脯：“這個我來解決。洛陽城裡有很多有學問的人，我會一個個去請。”

孫思邈點頭：“那課程安排呢？”

程巖已經想好了：“每個學院的學生，上午學專業課，下午學四書五經，晚上可以選修其他學院的課程。”

孫思邈眼睛一亮：“這個安排很好。既保證了專業學習，又擴大了知識面。”

程巖拿出紙筆：“我們來詳細規劃一下。”

“國學院主要學什麼？”孫思邈問道。

程巖想了想：“詩詞歌賦、史書典籍、禮儀制度。培養的是文官和教師。”

孫思邈點頭：“那格物院呢？”

程巖說道：“主要學習天文地理、工藝製造、農業技術。培養的是工匠和技師。”

“數學院呢？”孫思邈繼續問道。

程巖答道：“算術、幾何、商業計算。培養的是商人和賬房。”

孫思邈滿意地點頭：“這樣分類很合理。”

程巖繼續說道：“不過最重要的是，我們要打破傳統的界限。讓學文的也懂點技藝，讓學技藝的也懂點文墨。”

孫思邈深以為然：“這樣培養出來的人才確實更有用。”

程巖想到了一個問題：“孫神醫，您覺得會不會有人反對我們這樣做？”

孫思邈想了想：“肯定會有。傳統的讀書人可能覺得我們降低了學問的門檻。”

程巖點頭：“我也想到了這個問題。但是我們做的是對的事情，不用怕別人反對。”

孫思邈笑了笑：“你這個年輕人，膽子確實夠大。”

程巖也笑了：“不大膽怎麼能改變世界呢？”

就在這時，老劉走了進來：“少爺，有個自稱是太學博士的人想見您。”

程巖和孫思邈對視一眼：“請他進來。”

不一會兒，一個穿著官服的中年人走了進來。

“在下太學博士王文正，見過程先生。”來人拱手行禮。

程巖連忙回禮：“王博士，您怎麼來了？”

王文正看了看四周：“聽說程先生要辦學院，在下特來拜訪。”

程岩心中一緊，不知道這個太學博士是來支援還是來找茬的。

“王博士，請坐。”程巖客氣地說道。

王文正坐下後，直接開門見山：“程先生，您辦學院的事情，朝廷已經知道了。”

程岩心中一涼：“朝廷是什麼態度？”

王文正笑了笑：“朝廷很支援。皇上說了，能培養人才的事情，朝廷都支援。”

程巖鬆了一口氣：“那就好。”

王文正繼續說道：“不過在下有個疑問。”

程巖問道：“什麼疑問？”

王文正說道：“您讓所有學生都學四書五經，這個做法很好。但是您又讓他們學各種技藝，這會不會影響他們對經典的理解？”

程巖想了想：“王博士，您覺得一個既懂經典又懂技藝的人，和一個只懂經典的人，哪個對國家更有用？”

王文正沉思了一會兒：“從實用角度來說，確實是前者更有用。”

程巖點頭：“沒錯。我們不是要降低經典的地位，而是要讓經典更好地指導實踐。”

王文正眼中閃過讚許的光芒：“程先生這個想法很有見地。”

程巖趁熱打鐵：“王博士，您願不願意來我們學院當老師？”

王文正一愣：“我？”

程巖點頭：“您是太學博士，學問深厚。如果您能來教國學，那就太好了。”

王文正想了想：“這個…我需要考慮一下。”

程巖笑了笑：“不急，您可以慢慢考慮。”

王文正起身告辭：“那在下就先告辭了。”

程巖送走王文正後，孫思邈問道：“你覺得他會來嗎？”

程巖想了想：“應該會。他剛才的眼神告訴我，他對我們的想法很感興趣。”

孫思邈點頭：“有了他的支援，我們的學院就更有說服力了。”

程巖拍拍手：“好！我們繼續準備吧。”

第二天，程巖就開始在洛陽城裡尋找合適的老師。

他首先來到城裡最大的書肆，找到了老闆趙掌櫃。

“趙掌櫃，您認識城裡有學問的人嗎？”程巖問道。