從洪荒先天人族到萬界之主

第22章 師者

“哦?小弟你有何提議,趕緊跟為兄說說!”

聽到玄紋有解決部落孩子識字問題的方法,燧久居高位養成的沉穩心境都起了波瀾,頗為急切問道。

主要自家小弟自從醒來後,便屢有驚人之舉。

稱呼羲皇為舅父,羲皇竟然還認可了!

此舉不但提升了人族氣運,更重要的是,聖母決定幽居媧皇宮後,洪荒中還有準聖大能會為人族出手。

而後創造出天地間第三種天道認可的文字,人族氣運大漲,一天內兩次提升。

之後雖如大部分兄弟姐妹一樣,選擇閉關。

但他一出關,便於各人族部落間遊歷三十多年。

雖然他自稱是為了尋求突破契機。

可他所到之處,人人皆識字!

各個部落的底蘊和即時戰力,都實打實的提高了一大截!

雖然自己和有巢、知生各自都提升了些人族氣運。

但和小弟一比,簡直天上地下,沒有可比性!

他既是人族“文祖”,更是人族“氣運之祖”!

自己和有巢、知生三人偶爾相聚時,總是愧於承認“四祖”之稱。

每次想到小弟,想到自己被稱之為“祖”,就不禁自問:

“自己是否增強了人族實力?”

“自己是否增厚了人族底蘊?”

“自己是否提升了人族氣運?”

每每如此三問,便頓覺自己不配與小弟齊名,被稱之為祖。

此時聽聞他有解決族人識字的提議,燧心中的第一想法便是:

“小弟又要為我人族增強實力,增厚底蘊,提升氣運了!”

玄紋聽出了燧的急切,只以為他是關心族人識字問題。

玄紋是沒法和燧他們感同身受的。

當初得知被稱之為“文祖”,他雖然頗感意外,但也坦然接受。

他自己知道文字越往後,起到的作用會越大!

現在,他要加速下這個“往後”的過程。

“二哥,部落裡孩子識字困難,我認為其實有兩個方面的原因。”

“一是有些孩子的確學不進去。”

“另一個則是,有些族人雖然自己識字,但他並不懂怎麼教孩子識字。”

“你覺得呢?”

燧聽到第一個原因沒什麼反應,因為大家一直都認為,孩子學不進去是孩子自身的原因。

但聽到玄紋說的第二個原因時,他一開始是不認同的。

自己會的,怎麼就就不懂教孩子了?

但等他回憶起,以往觀察部落族人教自己孩子識字的場景時,發現不同家裡教識字的情況確有不同。

認清了這種情況後,燧心中頓時心疼不已!

可能有許多學習天賦實際不錯的孩子,因族人不懂教學,被耽擱了!

“小弟,那該如何是好?”

燧連忙問道,小弟既然知道了原因,又來找自己,肯定是已經有解決方案了。

“我認為,可以從部落中挑選一些懂得教孩子的族人出來,專門替部落教孩子!”

“不止教識字,修煉其實也是!”

玄紋提了修煉,燧這回很快反應過來,畢竟和教識字差不多情況。

然後他感覺自己已經不朽的心臟更痛了!

“小弟,你有沒有具體的實施建議?”

燧問道,其實他心裡已經有些想法,畢竟長期管理部落。

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