斯拉格霍恩表現得相當誇張，但他自有他的理由。
霍格沃茨的所有教授，都有極大的自由可以自行規劃教育內容。這樣的教導方式上限極高，當然了，下限也極低。而斯拉格霍恩是這些熱衷於“自由教學”的教授中的異類——他很善於教導書本上的內容，循循善誘的提升學生們的整體素質。
可書本上的內容為了“通識”，其實是做了不少減法的呀！
何況，這也並非是斯拉格霍恩的真實水平。他自然有高超的技藝，只是喜歡嚴格管控自己的精力，更樂於將更高深的知識、人脈、經驗，分配給那些被他判定“大有可為”的學生。
這個海象一般的老頭痴迷人才痴迷的要死，即使在早年已因此吃了個會令自己愧疚終生的大虧，也還是學不乖。
而斯拉格霍恩現在大為吃驚的理由，則是因為：他還沒將真正的技巧，傳授給眼前的一年級生們。
僅憑書本上的內容，做出的成品再好，也就是愛德蒙與波麗安娜那組的水平。斯拉格霍恩本要以此來篩選具有魔藥天賦的學生……結果卻有了意外驚喜！
“你們是怎麼做到的？”老教授好奇地問道，擺出了一副洗耳恭聽的態度。“是斯內普先生的天才創意，還是伊萬斯小姐的靈活想法？”
莉莉被誇得臉都紅了起來，立即便要指出這全都該歸功於西弗勒斯的細緻觀察。是他看出了斯拉格霍恩教授切碎毒牙之前，曾將刀子浸在鍋中至少兩秒。
但斯內普明顯比她嘴快，小男巫傲然地抬了抬下巴：
“我注意到了您的操縱細節，教授。”斯內普蠟黃色的臉上帶著一種可愛的自豪，語氣卻很恭敬。“而伊萬斯小姐認為，您的舉動既可能是在浸溼刀具；也可能是要以此提溫。她認為我們可以利用坩堝升起的水蒸氣，以此更好地把控變數。畢竟，對於我們這樣的新手來說，很可能是沒法像您那樣自如的掌控坩堝溫度的。”
先不提斯拉格霍恩是如何心花怒放，確信自己在今年收穫了兩名魔藥奇才；
只說是聽了這段話後兩個學院的反應，就很耐人尋味。詹姆和西里斯露出了一副既有點噁心，又有些觸動的神情，不知是在胡思亂想什麼；而斯萊特林這邊，大多數人都很直接的面露嫌惡，對莉莉這個格蘭芬多怒目而視。只有極個別的幾個打量著斯內普，像是準備和他打好關係。
“可愛的組合。”愛德蒙簡短地評價道。“你怎麼看呢，科波特小姐？”
波麗安娜也緊皺著眉頭，被愛德蒙這麼一問，不作他想地答道：
“我本以為教授那個舉動是在防毒，而那竟然是個技巧？這根本就不合理，”
她猛地止住了話頭，驚慌地朝愛德蒙看去。愛德蒙衝她眨了眨眼，用口型重複道：“防毒？”
這可不是個巫師詞彙，這麻瓜得很！波麗安娜意識到自己說漏嘴了，立刻像合攏蚌殼那樣閉上了嘴。
愛德蒙覺得這一幕有點好笑，但也沒再追問。
她或許是個混血，甚至還可能是在麻瓜世界長大的……這在看重血統與人脈的斯萊特林內部，的確是個致命缺陷。再結合她的跛腳，若愛德蒙將之宣揚出去，那她接下來的日子一定會變得很不好過。
愛德蒙倒並無此意。這節課他們合作得很好，愛德蒙覺得波麗安娜很有用，也很聽話，是個位元拉弗斯好得多的選擇。
雖說愛德蒙此前並沒想要當個優等生，但總不能被搭檔拖了後腿，成了墊底的那個。而愛德蒙對有用的人，向來都是很寬容的。
說回斯拉格霍恩教授這邊。此時，他已讚美完了這對年幼的“未來俊才”，且足夠一碗水端平。即使是對斯萊特林有偏見的詹姆，也挑不出他的毛病。
“伊萬斯……斯內普……伊萬斯……”老教授嘟嘟囔囔，接著眼前一亮。“哦！伊萬斯小姐，你如何稱呼暢銷書《橡木杖與火龍鱗》的作者馬戈利斯·伊萬斯？”
莉莉聞言，眼神清澈而迷茫。她搖了搖頭，說自己不認識這位男巫。老教授還不死心，追問道：
“哦，那真遺憾，但說不定你們三百年前還是一家人呢！……真是奇怪，我不記得我教過其他‘伊萬斯’了。親愛的孩子，你父母是做什麼的啊？他們是在別處上的學嗎？”
莉莉微笑了起來，搖了搖頭。
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