但縱觀整間教室，對這咒語感興趣的小巫師可謂寥寥無幾。多數孩子的思緒全都飄到禮堂那正在籌備的萬聖節晚宴中去了。
好在弗利維教授也很有應對這種情況的經驗。他揮揮魔杖發出了吹喇叭似的聲響，吸引到全教室的目光後，他清清嗓子：
“這道咒語並不起眼，即使是到了高年級，也常有學生因記不起來它，而被同學鎖進廁所，上課遲到！”
“小巫師們——請你們記好，因這種現象實在太過普遍，再好脾氣的教授也不會對此表示同情！”
“只有梅林知道我強調過多少次，希望你們能夠認真聽講，記得鎖定咒是‘阿拉霍洞開’的反咒，是後者被它剋制，而非相反！”
“想要開啟被鎖定咒鎖住的門，你必須學會類似於‘咒立停’這類的終止咒——但我提前說好，若是你們在學會終止咒之前對同學惡作劇，最嚴重會導致你被開除！因此，好好學，但彆著急用！”
這招來了一陣竊笑，卻也提起了不少學生的興趣。
西里斯聞言，又衝盧平做個了鬼臉；而愛德蒙倒好奇了起來，準備一會兒舉手問問弗利維教授，為何不先教終止咒，再教鎖定咒。
弗利維教授見孩子們都回了神，就拖出了一個小木箱，以此為學生們講解施咒的訣竅。
此外，他又講了個令不少斯萊特林笑不出來的笑話，說是曾有一個對自身法力很有自信的巫師家族，他們用“近300道絕妙的鎖定咒”鎖好了自家的財寶，聲稱這遠比古靈閣更保險、更安全。
誰知不到半年，財寶便被盜賊偷走。那家人大驚之下努力追查，最後發現竟然是一夥麻瓜用一截曲別針捅開了鎖——是的，沒錯，他們千防萬防，就是為了防住魔法，卻忽視了最本質的防盜步驟：弄個難開的鎖。
這引得格蘭芬多連連發笑。斯萊特林這邊卻撇起了嘴，不願相信這個故事是真的。
愛德蒙趁機舉手，問了他想問的那個問題。
這本該是個令人尷尬的問題，但弗利維教授回得並不勉強。
“很好的疑問，索曼先生。你很善於思考。”
“仔細想想，我一年級時或許也曾有過類似的疑問。有很多咒語，它是那麼的有用、那麼的‘基礎’，為何它們卻沒在一年級的課本上，而是被放到了幾年後才教呢？”
“我想你肯定也能猜到：一方面，這是因為它們遠比看上去困難。就拿咒立停來舉例子好了，按照日常生活帶給我們的經驗來看，若將咒語比作是在白紙上作畫，那咒立停就應該是橡皮，與咒語配套，對嗎？”
“不對。”
弗立維教授笑著搖頭。
“魔法並不是這樣運作的，孩子們。魔法雖有很多模稜兩可之處，但在某些時刻又有著較高的要求。以咒立停為例，若是你沒有充足的魔咒知識儲備，對你想要叫停的咒語不夠了解……雖然不至於適得其反，但也註定效果不佳！”
矮個頭的教授調皮地眨了眨眼。
“另一方面嗎……那自然要歸功於巴希達·巴沙特！我可不準備質疑《標準咒語》不夠標準！”
“好了，孩子們！看得出你們早已精神渙散，後半節課你們想做什麼，便做什麼吧！”