然那講能和這講比，與其說講，更像是與帝王有來有迴天馬行空的問答，李守中望了一眼手中的教案，最後還是放了下來。
之前他備的課，估計也是沒用。
想到這，李守中忍不住嘆氣，但還是有了想講的東西。
“汝等學童可知《論語》的開篇為何是學而？”
李守中開始講課，只他現在的授課略有不同，沒上來就是之乎者也一大片，反倒如普通人聊天般的同紈絝們說話，只紈絝聽見李守中的詢問，紛紛垂腦袋。
這他們怎麼知道，他們又不是聖人，又怎知聖人所想，賈璉卻是知道為何，孔聖一生將有教無類貫徹到底，其弟子編撰在首篇，就是為了勸學。
賈璉站起。
李守中的目光也往賈璉身上落。
“你知道？”
賈璉朝李守中點頭。
“夫子一生致力學業，講究有教無類，其門下弟子更是不乏好學者，正如學而開篇首句，學而時習之不亦說乎，其中的吾日三省吾身，節用而愛人，使民以時。”
“禮之用和為貴等，聖人弟子編纂之時，將其放在首篇，是為勸學，更是為讓進學童子不忘心中所想，克己復禮。”
“你倒是明白！”
李守中朝賈璉點頭。
“而等將話記下，抄寫十遍！”
李守中做事幹脆，賈璉的嘴卻有些抽抽，只覺得告訴他，他身後正有一群眼睛盯著他，恨不能將他吃幹抹淨。
“還不快記！”
李守中掃了一眼一眾紈絝，忍不住橫眉冷豎，紈絝們拿著手中的筆直，開始記錄剛才賈璉的話，李守中於心中點頭感嘆，紈絝們還算聽話。
“本我想汝等都答不上來，讓汝等將學而篇整篇抄，沒想到汝等中還有能答出的。”
“便就只讓你們抄這麼兩句耳言。”
“學而中重要的便就是這四五思想。”
“一為學而時習之不亦說乎，二為三省吾身，節用愛民，使民以時，及禮之用和為貴。”
“太祖大業年間，曾以三省吾身，節用愛民做考題，考察當時之學子。”
“學子所答皆有不同，中試者卻皆都不約而同將三省吾身劃為重點來作答，汝等可又有人能回答，這是其何等原因。”
前面的話還未記完，便就又有人問，一群紈絝只覺得亞歷山大，李守中捋著自己的鬍子，風輕雲淡，卻是讓一眾紈絝，難得只想撓頭，這他們怎麼可能又知道。
李守中輕笑著，眼睛往一眾紈絝們身上瞟。
“汝等學子若無有能做答，便就以此為題，寫那麼一篇八股上交！”
李守中又上強度了，這將一眾紈絝難為的不行，要他們的命吧，還八股，字放他們跟前，都不一定能讓他們認全，讓他們寫八股，這怎麼不算另一種折磨。
“璉弟，你快站起來！”
牛奔朝賈璉催促，直覺告訴他，賈璉能做答，偏賈璉的眉皺著，這明顯是上了強度，這般要答便就要結合前朝，大明戰神時期的吏政是什麼樣子來著，賈璉實在是想不起。
他只知道于謙，剩下的便就直知道崇禎以及萬曆和老道士時期的情況。
那時的明爛到了骨子裡，非真正手段強硬，將那些個貪官汙吏，以及江南士族殺一波，根本救不了，更關鍵的是鹽政問題，大明時期私鹽眼中，這事一直到張居正一條鞭法出來，才略好些。
賈璉站了起來，望著李守中。
“你又知道？”
李守中笑眯眯瞧賈璉，賈璉朝李守中點頭後又搖頭。
“學生並不太知道，卻知道太祖欲意何為之。”
“這麼說你是真知道？”
賈璉微點頭。
“明之亡，實乃非天意，只瓦拉等眾無恥趁火打劫，而至當下韃子仍無恥盡顯，時常撩掠我大楚邊境，然過國家之亡，真正之因卻是出在官吏之上。”
“以此太祖特設此題，考察學子之品性！”
“不錯！”
李守中再次誇讚賈璉，這次李守中的臉上帶上了笑色。
“你不科舉惋惜了！”
李守中又再次提，賈璉趕緊一禮，表示謙虛。
“夫子客氣，學生不過只是微薄之才，當不得夫子誇讚！”
“罷了！”
李守中略有些惜才，又想起最近於朝野中聽說的賈璉，以及皇帝的暗示，李守中望賈璉的眼神略有些好。
“你覺得老夫該怎麼講，才能將你這些同窗帶好？”
李守中接連又是發問，賈璉回頭看一眾恨不能將自己藏起來的紈絝，有些同賈璉還算認識的人，一直在眨眼暗示賈璉，這暗示的是什麼不用多說。
無非就是想讓賈璉說不用太管他們，只教自己的課，差不多就行的話。
可若賈璉這般說了，就相當於得罪這些紈絝背後的人，以及未來的他們，然這也不要太高瞧這些紈絝的德性，有些渣子就是渣子，倒打一耙的話，他們可是很會。
然現在李守中問，賈璉略有些糾結，讓李守中苛刻著來教顯然是不行的，這些紈絝可正是叛逆之時，在家都是不服管教的，更別提在這國子監。
他可不認為李守中，能將這些紈絝能管住。
賈璉想起了李守中落得草草將官辭了的下場，估計是在教這些紈絝的時候，得罪了人。
賈璉忍不住深呼一口氣，應試教育不行，就快樂教育。
再朝李守中一禮的賈璉，終於開口。
“回夫子，學生認為夫子教學無需太過嚴苛！”
賈璉這句話，一眾紈絝忍不住在心裡歡呼，李守中忍不住皺眉，可沒等兩方表現太久，賈璉接下來的話又起。
“夫子對我等應該是有些瞭解的，我等皆都不需要科舉，讀書也只是為明理！”
“然.......”
賈璉再掃身後的紈絝。
“然終是天賦有限，夫子若一板一眼的說，學生們恐不能理解。”
“聖人曾言要因材施教，所以.......”
賈璉將聖人的話當打底，李守中卻總有種不好預感。
“所以夫子可會講故事？”
“胡鬧！”
李守中吹鬍子瞪眼起來，賈璉卻只是笑笑。
“先生先別急，且現讓小子將話說完。”
“學生等的悟性實在堪憂，若夫子能以故事而講之，恰如那三國演義，吾等學生定會愛學，屆時能懂些禮，也算是夫子的一份功德。”
賈璉的腰彎下，紈絝們聽的更是熱血沸騰，這李守中若真能將這枯燥的四書五經講的和三國演義一樣有趣，那他們這些人，便就不用愁了。
這些玩意難就難在理解，以及枯燥。
“夫子！”
賈璉的腰直起，李守中的臉卻像便秘，三國豈可同聖人言相提並論。
“胡鬧！”
李守中又再次一罵。
“本本夫子覺得你賈璉是個上進好讀書的，現在瞧卻也不過只是一頑童。”
“你這是在褻瀆聖人之言。”
賈璉瞧著李守中。
“學生且問夫子，眼前的這聖言之言是如何傳唱下來的？”
“聖人的威名又是在當時，怎麼傳唱開的。”
賈璉對李守中問，李守中的眼中閃過一抹銳色。
“自是靠聖人的子弟及七國聽過聖人講學的百姓。”
賈璉朝李守中搖頭。
“我再問夫子聖人一次講學，有多少百姓聽？”
“而這聖人又是怎麼將學講的！”
“授人以魚不如授人以漁，僅呆板宣讀聖人之言，又有多少人將聖人會解出錯！”
“這般可還是聖人的言？”