“不！不可能！你……你的實力怎麼可能又變強了？！”陳宇捂著劇痛的胸口，看著一步步逼近的徐瑞，眼中充滿了無法理解的絕望和恐懼。
“廢話！不然老子白穿越了？”徐瑞心中冷笑。穿越後他發現自己對古武的理解和運用天賦遠超原主，雖然身體的氣血總量增長似乎陷入了瓶頸，但架不住他掌握的實戰技巧多、運用妙啊！
徐瑞走到陳宇面前，居高臨下地看著他，眼中沒有絲毫溫度：“這兩年你帶給我的‘照顧’，我會讓你……一點點、加倍地品嚐回來。”說罷，他毫不留情地再次出手！拳腳如同密集的冰雹，無情地落在陳宇蜷縮的身體上，慘叫聲在小路上回蕩。
另一邊，校園醫務室附近
趙陽剛從醫務室出來，手臂還纏著繃帶。他暗自慶幸今天沒跟陳宇他們混在一起，應該能躲過那個“煞星”徐瑞的“定點清除”。
可他萬萬沒想到，徐瑞早已摸清了他的行動軌跡。
“趙陽，你以為躲過今天，就能躲過所有嗎？”冰冷的聲音如同毒蛇吐信，毫無徵兆地從他背後傳來。
趙陽渾身汗毛倒豎，驚恐地轉身！映入眼簾的，是徐瑞那張毫無表情的臉！他甚至來不及調動一絲風元素，一道凌厲如刀的掌風已經精準地切在他後頸！
“呃……”趙陽眼前一黑，軟軟地癱倒在地，徹底失去了知覺。
徐瑞瞥了一眼昏迷的趙陽，漠然地收回手，目光投向遠處：“下一個……該輪到誰‘還債’了呢？”
在接下來的日子裡，徐瑞如同一個冷酷高效的“獵手”，在校園的各個角落神出鬼沒。只要陳宇團伙中有人落了單，必定會遭遇他毫不留情的雷霆打擊。他的偷襲愈發精準、狠辣，每次都將目標打到失去反抗能力，至少要躺幾天醫務室。
漸漸地，“徐瑞”這個名字在陳宇那夥人心中，成了恐怖的代名詞。只要聽到風吹草動，或者遠遠瞥見徐瑞的身影，他們就會臉色煞白，如驚弓之鳥，再也不敢單獨行動。
隨著最後一個目標被“清除”，徐瑞長長地撥出一口氣，感覺這兩年淤積在胸口的那股惡氣，終於消散了大半。
時間流逝，高中時期
日子一年年過去，徐瑞的身形越發高大挺拔，肌肉線條結實流暢。然而，他體內的氣血總量卻彷彿被無形的枷鎖禁錮，停滯不前，再無增長。
他開始有意識地偽裝自己的氣血波動，常年佩戴著特製的能量遮蔽器，只在需要的時候，才故意顯露出一絲“進步”的跡象，迷惑旁人。
荊州第一中學，課堂
教室裡，老師在講臺上講解著複雜的超凡譜系知識。坐在窗邊的葉曦霜百無聊賴，偷偷用手指戳了戳旁邊正襟危坐、認真記筆記的徐瑞，壓低聲音道：“喂，徐木頭！下課陪我去演武場打一架唄？就一會兒！”
徐瑞側過頭，面無表情地瞥了她一眼，眼神裡清晰地寫著“沒興趣，別煩我”，然後便轉過頭，繼續專注地看向講臺。
葉曦霜被他這副油鹽不進的樣子氣得牙癢癢，心裡的小人瘋狂跳腳：超級冷傲孤僻死裝死裝的書呆子！活該你以前被人欺負！你就樂意當受氣包是吧？！詛咒你走路摔跤！喝水嗆死！
算了算了，本姑娘心地善良，為了保護你不被其他人‘惦記’，我決定先‘霸佔’你！這叫先下手為強！
下課的鈴聲一響，葉曦霜如同矯健的獵豹，提前埋伏在徐瑞回宿舍的必經之路上。徐瑞的身影剛一出現，她立刻像一陣風似的衝過去，不由分說地拽住他的胳膊就往演武場方向拖！
“我靠！”徐瑞被這突如其來的“綁架”嚇了一跳。隨著年紀增長，他與其他人的差距確實越來越大——他的氣血停滯不前，而那些覺醒了超凡的同學卻在不斷晉升序列。面對真正的超凡者，他時常感到力不從心。
或許是長大了，或許是懾于徐瑞之前的“兇名”，陳宇、趙陽他們確實很少再來找麻煩，都專注於自身的修煉。徐瑞本以為能安安穩穩度過高中生活，沒想到半路殺出個“武痴”葉曦霜。
她似乎對徐瑞這個“普通人”為何擁有遠超常人的氣血力量充滿了好奇（或者說戰鬥欲），總想拉著他“切磋”（單方面毆打）。而可悲的是，直到高中畢業，徐瑞依舊未能覺醒屬於自己的超凡力量。
畢業典禮後
徐瑞站在校門口，回望這座承載了太多複雜記憶的校園，長長地、如釋重負地吐出一口氣：“呼——終於畢業了！終於……擺脫那個女魔頭了！”
儘管經歷了這麼多挫折，徐瑞內心深處那覺醒超凡的希望之火，始終未曾徹底熄滅。後來，他漸漸淡出了同齡人的視野，利用家族的人脈，拜入了幾位在各自領域享有盛譽的學者門下，潛心鑽研各種知識，尤其是與超凡相關的生物學、能量學、基因工程等。
直到西大陸某研究院關於“超凡基因”的瘋狂人體實驗被意外曝光，那觸目驚心的報告，彷彿一道驚雷，在徐瑞心中劈開了一道縫隙——他看到了另一種可能，一種或許能打破自身枷鎖的、禁忌的希望。
徐瑞開始瘋狂收集、研究這方面的資料。然而，聯邦對此類研究的管控和壓制力度空前強大，將其列為絕對的禁區。在整理完自己所有的研究筆記和那份足以撼動現有體系的報告後，徐瑞做出了一個決定——他要打破這禁錮！
聯邦第一大學，階梯教室
徐瑞站在講臺上，身姿挺拔，氣質沉穩內斂，早已褪去了少年時的青澀和戾氣。他穿著一身合體的深色教授服，鏡片後的目光平靜而深邃，正從容不迫地給臺下的學生們授課。
“……因此，超凡譜系的劃分，並非僅僅是基於能力的表象特徵，其深層邏輯更在於能量執行的核心規則與生命本源的共鳴方式。那麼，”他目光掃過階梯教室，聲音清晰而富有磁性，“有哪位同學可以回答一下，目前公認的超凡譜系主要分為哪幾大類？以及，如此劃分的核心依據是什麼？”
他的目光落在一位坐在前排、氣質文靜的男生身上。那位男生立刻站起身，眼神中帶著自信和一絲對講臺上這位年輕教授的敬仰：“老師，我知道！”