盤古計劃最高會議足足持續了一天的時間。
核鏈式反應的概念實在太驚人了。
錢五師、於隱等人有太多細節上的疑問。
不過,李奇維暫時也不能講的太超前,一切都要等鈾核裂變塵埃落定才可以。
“所以,明年的羅馬核物理會議極為重要。”
“也許鈾核裂變和超鈾元素會有最終的定論。”
“到時候,於隱、懷寧,你們二人前去參加會議。”
二人頓時領命,神色興奮。
聽完了院長的驚世構想之後,他們對於超鈾元素的關注度達到了巔峰。
其對於盤古計劃可謂至關重要。
最後,李奇維說道:
“關於今天會議的一切內容,都屬於高度機密,不可外傳。”
“我雖然提前佈局了很多年,但是論國力,還無法和英法德美等國相比。”
“核鏈式反應原理很簡單,但真的要想實現,難度估計不會太低,我們要做好心理準備。”
“這一次,我們一定要抓住機會!復興華夏!”
譁!
眾人心頭震撼,皆是鄭重地點點頭。
這是院長用驚世駭俗的智慧,為華夏爭得的一線生機!
不容有失!
然而,一直沉默的夏元瑮忽然開口說道:
“院長,這個秘密真能守住嗎?”
譁!
眾人皆朝他看去。
這是什麼意思?
夏元瑮看向眾人,說道:
“我應該算是在場水平最差的人了。”
“但即便這樣,我也能理解核鏈式反應。”
“那些頂級的物理學家們難道想不到這一點嗎?”
“我不是在質疑院長的權威。”
“而是覺得這並不是基礎科學的突破,而是技術上的某個細節。”
“所以,就算我們不洩密,恐怕也有人自己能想出來。”
嘶!
眾人聽完之後,都安靜下來。
他們沒有反駁夏元瑮。
尤其是錢五師、於隱等人,他們對自己充滿了自信。
如果有人告訴他們,鈾元素可以發生核裂變,以此發明一種武器。
二人恐怕也會想到核反應。
雖然他們第一時間無法想到一箇中子可以撞擊出兩個中子。
但這種事情透過實驗應該很快就能確定,不是什麼難點。
說白了,超鈾元素的整個研究過程,目前還處於【技】的層次,而不是【道】的高度。
李奇維聞言,感觸頗深。
他的臉上沒有任何不滿,反而欣慰地看著夏元瑮。
曾幾何時,他期望“唯我獨核”,壟斷核武器的研發。
然而,隨著和那些歷史上赫赫有名的大佬們接觸的越深,他越發覺得這種想法是不靠譜的。
這是一個真實的世界,沒有人是傻子。
所以,他改變了策略。
從“人無我有”變成“人慢我快”。
他現在萬事皆備,只欠東風。
那些研發過程中的坑,他都可以避免。
李奇維甚至有信心一年半就造成原子彈。
在所有人都還不確定核武器的前景和難度時,先下手為強。
真實歷史上,奧本海默領導的理論物理團隊曾擔心一個問題:
“萬一核鏈式反應控制不住,讓地球上的任何元素都發生核裂變怎麼辦?”
那直接就把地球給炸沒了。
後來有人做了計算,確實有這種可能,但機率極低極低。
奧本海默等人也是糾結了好長時間。
此刻,面對幾人,李奇維霸氣地說道:
“這個世界上,從來沒有必勝的計劃。”
“但我已經有了必勝的信心!”
譁!
眾人熱血沸騰!
時光飛逝,轉眼就進入了1929年。
超鈾元素的風波非但沒有減弱,反而隨著各種“奇怪”的現象更加撲朔迷離。
研究者們在中子轟擊鈾的產物中,已經發現了七八種新元素。
而且這些元素都是鈾以下的元素。
當然,很少有人能確認這些元素到底是什麼,大部分還是靠猜測。
有人可能會奇怪:
“不就是幾個元素嗎?”
“為什麼那麼多實驗大佬都分析不出來?”
主要原因有兩個。
第一,產物含量太低。
在後世,只要一小管的物質,就能透過儀器快速分析其組成成分。
但是在這個時代,還沒有那麼先進。
雖然能分辨同位素的質譜儀已經出現,但對樣本的要求較高。
因此,研究者們只能用之前提到的那幾種方法,一點一點分析。
第二,產物複雜。
後世有研究者重複了此刻的中子轟擊鈾實驗。
透過超高精度的儀器檢測發現,這個時代的中子轟擊鈾實驗,產物中至少包含了30多種元素的近300種同位素。
也就是說,鈾原子核生成了從56號元素鋇到91號元素鏷的所有元素,每種元素又有若干同位素。
如此可怕的數量對於化學分析而言簡直如噩夢一般。
而大部分的物理學家又並不擅長元素分離,因此會覺得束手無策。
即便是經驗豐富的化學家,也很頭疼。
德國,威廉皇帝化學研究所。
哈恩終於如願以償地接替哈伯成為了新任所長。
因此,他有了更多的權力來保證超鈾元素的研究。
而且他力排眾議,給邁特納發放一份不錯的薪水,在所裡引起不小的震動。
真實歷史上,哈恩在最後背叛了邁特納,獨享了鈾核裂變這個成果,諾獎只有他一個人的名字。
但是其本人卻拒絕參與德國的武器研發專案。
他甚至公開表示:
“我希望所有的物理學家永遠都不要研究【鈾彈】。”
“如果有那麼一天,希特勒得到了這類武器,我一定自殺。”
然而,最後小鬍子確實研究原子彈了,但是哈恩卻沒有自殺。
“不是我!別瞎說!我說的是鈾彈,不是原子彈。”
所以,從這些事蹟看,哈恩當初之所以冷淡邁特納,恐怕也是為了明哲保身。
在那種高壓環境下,人的某些行為不能用常理來衡量。
科學家也是人,也有人的七情六慾。
本章未完,請點選下一頁繼續閱讀!