近午時。
距離沈念提筆已過去大半個時辰。
紙上空空。
他竟一個字都沒寫出來。
沈念本為講師。
此類訓誡人的差事原應易如反掌，但此刻他卻突然沒了感覺。
沒感覺的原因是——
看完大量文書後，他發現國子監的教習與監生們，問題太多了！教習之中。
有純熬資歷的，有想各種門路轉遷的，有志大才疏的，有偏激憤青的，還有辯論成癮的槓精……
監生之中。
有懶惰混日的，有沉溺酒色的，有寫話本小說的，還有兼職做小買賣的……
五花八門，亂七八糟。
完全就是一攤攤扶不起的爛泥。
當然，也有一些課業優秀者，但他們的入仕目標是：當官賺錢。
沈念若想透過訓誡，讓這些人支稜起來。
講什麼忠君愛國，為天下百姓謀福祉，鞠躬盡瘁，死而後已的官話，根本沒用。
這種話。
只能騙一騙那些十三四歲的小生員。
唯有將家國命運與他們的個人利益捆綁在一塊，才能使得他們有所動容。
沈念反覆思索後，心中有了面對監生的訓誡說辭。
但很快，他又皺起眉頭。
監生們年輕氣盛有追求，還算好對付。
然一些教習。
那就是一顆顆蒸不爛、煮不熟、捶不扁、炒不爆的銅豌豆。
要提起他們的心勁。
猶如鼓動一位八十歲老叟上馬提槍再生個孩子。
太難了！突然。
沈念望向不遠處坐著的周子義，不由得眼前一亮。
這不就是國子監最硌牙的那顆銅豌豆嘛！論拗，論辯，論鑽牛角尖，周子義都是國子監的佼佼者。
在他眼裡。
解決大明所有問題的答案都在聖賢書裡。
可就是沒人聽他的。
這次。
他之所以贊成讓沈念訓誡（侮辱）國子監的教習與監生們。
乃是因當下國子監的教習監生，就如同太液池畔柳樹上的枝條，沒一個能支稜起來。
他很迂腐固執，但德行境界很高，最大的缺陷是：相信治國之道，全在聖賢書中。
沈念若與他辯一辯，大機率能找到訓誡國子監教習的切入點。
當即，沈念站起身來。
“周司業，下官思緒有些堵塞，想讓您以國子監一些教習的觀點與我辯一辯，您看如何？”
周子義胸膛一挺，道：“為了訓誡稿，我一切都能聽沈檢討的，只是該如何辯呢？”
沈念微微一笑，道：“我來問，你來答就行！”
周子義認真地點了點頭。
沈念又看向一旁的王錫爵，拱手道：“王祭酒，麻煩您在一旁看著點，下官……下官怕周司業動手！”
王錫爵一愣，笑著道：“子珩放心，周司業乃是君子，向來動口不動手，我看著便是。”
隨後，沈念與周子義相對而立，距離不過半丈遠。
沈念開口便問道：“周司業，下官聽聞你精研經術與“濂洛關閩”之學，著作豐富，然文集滯銷，監生不學，於朝政亦無所用，不知你覺得當下一肚子的經學能治國嗎？”
濂洛關閩，即濂溪周敦頤、洛陽程顥、程頤，關中張載、閩中朱熹。
刷！此話一出，周子義的臉色就變了，下意識就想動手。
當下，陸王心學流行。
老一套學術愈加僵化，無實用，被民間讀書人衝擊得已變了模樣。
王錫爵也是一愣。
沈念一刀戳在了周子義的軟肋上。
後者之所以研究經術，其實是因不受重用。