第二天。
遠月學園，初等部第1料理教室。
包括繪里奈、緋沙子兩女在內的學生都聚集一堂，準備上課。
“嘎吱”一聲，隨後門開啟了。
一位身穿潔白廚師服的帥氣少年，來到講臺。
他先環視一圈，最後將目光停留在繪里奈身上，不由嘴角微揚。
繪里奈本能抬起頭來，當見到俊秀的林旭正肆無忌憚打量著自己，目光中帶著審視與好奇，頓時紅了臉頰，心“砰砰”直跳！她眼瞼抬起又垂下，不敢與之對視。
林旭見狀，不由暗笑。
昨天可是威風得很，把那什麼拉麵研究協會主將打得屁滾尿流。
結果。
在上課時刻。
面對著自己，她反而害羞了。
……
“我們開始上課吧！”
林旭回神，便拿起一支油性水筆，在身後的白板上寫下兩字：食養。
“食養？難道這節課，要讓我們做出藥膳料理？”
臺下的緋沙子，立刻就嘀咕道。
藥膳料理，顧名思義就是藥膳結合，具有中醫學理論和烹飪技術的飲食方法。
旨在透過食物的性味歸經來調理人體，達到保健或治療疾病的目的。
緋沙子。
自身便是出自藥膳世家。
這些年，也是她一直充當繪里奈生活秘書的角色，天天利用藥膳料理的科學性，來照顧她的一日三餐。
因而。
在藥膳料理領域。
整個遠月，應該沒有誰能比她更懂。
可能是看到“食養”二字，她便覺得林旭準備要以藥膳料理來做考核題目。
所以在內心深處，難免有些期待！……
“還有一個月的時間。”
“你們這些初等部三年級生就要畢業了，按理來講，你們也算差不多學完了各種學科的理論課。”
“因此，我的確不太想跟你們講講一些理論知識。”
“然而這些天，我發現有很多料理知識，不，常識，你們都還能搞混或記不清。”
“故此。”
“這節課。”
“我還是講講一些關於食養和營養學理論吧。”
此言一出，原本安靜的料理教室瞬間炸開了鍋，學生們紛紛交頭接耳，議論紛紛。
“啊？怎麼是講理論課？”
“我還以為這節課是跟之前那樣，是料理實踐課！”
“虧我還最近經常用一口笨重的中華鐵鍋，來鍛鍊自身的腕力。”
“好耶好耶。”
“終於不再是製作料理的實踐課程了。”
“上次，我就被因自己的料理，而被林講師判定不及格，相比之下我還是喜歡輕鬆一些的理論課。”
“是呢是呢。”
“我也喜歡理論課！”
有學生歡喜，自然也就有學生憂愁。
畢竟各人所擅長的東西都不同，因此在對待理論課和實踐課上，大家會出現分歧！
感受著氛圍過於喧鬧，林旭不由擺了擺手，示意安靜，道：“誰給你們說理論課是不用考核的？我講完之後，會出一份試卷，你們都必須在規定時間內答完。”