第一個被叫起來的是一個大約在唸高中的男生，青春朝氣，自信昂揚，高高抻著下巴。
“方星河，你寫的是憤怒，但是你的個人情緒，我感受到的更多是嘲諷，是不屑，情緒和內容完全不符，你敢不敢給大家一個解釋？”
什麼人民公敵啊？
開場的第一個問題就不懷好意。
方星河意識到了，卻不在乎，大大方方點頭：“我沒那麼憤怒，但是想激發讀者的憤怒，而嘲諷最能令人憤怒，所以我本人的情緒確實是嘲諷、譏誚、不屑。”
“哇嗷……”
觀眾們既驚訝於方星河的坦誠，又憤怒於答案的真實，頓時爆發一片嘈雜——瞧，他們多麼容易激怒。
那男生還想繼續問，卻被楊欣移開話筒。
“限於時間，每位同學只能提出一個問題，待會我們還有深入溝通的機會，大家不要急。”
第二個提問的是個女生，巧了，認識——附中來招攬他的那個美人計學姐，黃靜和。
小黃俏臉通紅，強忍著興奮和激動問：“方星河，我可不可以理解為，其實你是在怒其不爭？”
一句話就能看出來粉絲的不一樣，她提的問題，完全是衝著洗白去的。
方星河心情舒暢的笑笑，客觀回答道：“肯定有一些，但是比例不詳，我不想講冠冕堂皇的話欺騙你們，哀其不幸和怒其不爭都不是核心。”
黃靜和有些遺憾，緊接著，從她隔壁嚯的站起一個男生。
“方星河同學，你將自己置於所有同齡人之上，我想問，你是發自內心的嗎？”
男生挺帥挺精英範的，眼睛嗖嗖直冒火。
這個更恨我。
方總用0.01秒得出結論，又用0.1秒組織好語言。
“僅僅在‘取悅不正確的人’這件事上，是的，我發自內心的認為，大部分同齡人都沒有做到建立這種認識，這不是正確與否的問題，而是大部分人都沒有意識到存在這樣一種現實。”
下一個被叫起來的仍然是一個高中生，帶著厚重的眼鏡，氣質有些畏縮。
“方星河，我承認，在讀到《青春》之前，我確實沒有這樣的意識，我覺得討好父母、老師、親長以及比我強大的同學是一件天經地義的事，我從來沒有想過，這樣的習慣會對性格塑造產生什麼樣的影響，現在我很迷茫，你可不可以教教我怎麼辦？”
“思考。”
方星河的解決辦法只有兩個字，但是對這兩個字的闡述，卻講了一大篇。
“再有類似的事情發生，不管是你取悅別人，或者是別人討好你，多想想前因後果裡裡外外。
這種思考不是為了得到一個多麼具體的結論，實話實說，以我們現在的思考層級，根本不可能得到一個足夠深刻又足夠普適的正確答案。
所以，要思考與之相關的一切，但不要奢望馬上得到答案。
每碰到一件事就琢磨一次，每一次都能得到比上一次更深刻的體會。
漸漸的，建立起一種思辨本能，培養出穿透事物本真的思維能力，自我意識在一次次成長中變得強大、結實、堅韌……
然後終有一天你會發現——
原來並沒有什麼真相，一切都在變，世界在變，我們認識世界的方法也在變，唯一能夠幫助我們穿越迷茫的東西，只有建立在本心之上的希望，即：當前階段的最大渴求和一以貫之的至高目標。”
這天聊得太深了，霎時間，整個演播廳都安靜下來，一些人臉上浮現出茫然，另外一些則是若有所思。
兩三秒後，隨著黃靜和帶頭鼓掌，很快全場便響起熱烈的掌聲。
態度真誠與否，大家感受得到。
所以哪怕只是出於禮貌，他們也願意為方星河鼓掌。
王老師主動拿起話筒，樂呵呵補充。
“方星河非常真誠，他講的，是一種處於哲學範疇的方法論。
簡單理解，就是你們在什麼問題上感到迷茫了，多想想，但是別急著得出結論，也別鑽牛角尖兒，就放在那兒，慢慢想，不要讓它影響了你的正常生活。
最健康的生活節奏是什麼樣子的？
就是什麼階段幹什麼事，時時刻刻都有一根主線牽著，不偏不離。
我們寫作也是這樣，主線放在那裡，偏多了就趕緊拉回來，走累了就再偏一偏，這樣就可以做到既豐富又凝聚了。
而思考將會貫穿我們人生的始終，幫助我們戰勝一個又一個困境，方星河一定是將他大部分時間都用來思考了，否則斷然不會有現在的犀利深邃，你們要多向他學習。”
“感謝王老師的點評，那麼，有請最後一位同學提問。”
楊欣笑呵呵控場，是現在人堆裡逡巡一番，最終選中一個戴著北大校徽的男生。
“同學，你有什麼問題？”
那個男生推了推眼鏡，非常禮貌的開口。
“我一直非常崇拜方星河同學，他做了很多我不敢做的事，也講了很多我不敢講的話，軼凝老師誇他有一種極大的誠摯，我想請方星河同學，真誠而客觀的同大家分享《青春》一文的核心價值。”
挺噁心的一個問題。
禮貌不等於就懷著好意，上價值？水軍頭子太熟悉這套東西了。
方星河舒舒服服的翹著二郎腿，換成左手舉起話筒——手指上帶滿的戒指再次激起一片輕呼。
而就在這片輕呼還沒有徹底消散時，他的回答，又激起了另一片更大的驚呼。
“《青春》啊，本質上就是一次價值不大的情緒宣洩。”
“啊？！”
楊欣當場愣在那裡，表情肉眼可見的變慌張了。
“哇……”
臺下的觀眾們也因此一片騷動，有人張大嘴巴，有人和同伴面面相覷。
混亂大約持續了兩三秒，焦國標從驚愕中恢復過來，喜形於色，便想對方星河展開詰問。
結果王老師的反應更敏捷，主動追問：“你為什麼會這樣想？”
“因為我只顧罵著爽了，而沒有解決任何實際問題。”
方星河大大方方攤開手，以一種理所當然的語氣，主動拆掉自己的神臺。
“青春期的軟弱、盲從、討好、不自信與不自知，是一個系統性的世界級難題。
我告訴大家，唯二的兩個解分別是樂觀和憤怒，但是如何樂觀？如何憤怒？如何在保證心態的同時也保證操作不變形？如何保持憤怒卻不滑向極端？我沒有寫。
《青春》一文對問題的分析是表淺的、泛化的、缺乏嚴密論證的。
我並不否認它存在這樣的問題。
所以，如果誇它有些價值，那麼唯一的價值就體現在揭露了這樣一種現象的存在，大範圍的、直觀的、極具衝擊力的，使得大家意識到，青少年的人格塑造需要摒棄一些壞的影響，接受一些好的影響。
但是我本人並不覺得這樣一種價值有多麼巨大，我看到有些報紙寫什麼‘照亮了青春迷茫’、‘青少年的一盞指路明燈’，太過火了，真不至於，善於反思的孩子可能十五六歲就已經靠自己想明白這一點了，他們沒有訴諸於文字，卻不等於只有我意識到了問題。
其餘的價值還有嗎？沒有了。
知行合一，我只能讓大家知道有這麼個情況，簡單指了指方向，並不能告訴大傢俱體怎麼做，也不能強行要求別人一定要怎麼活，所以如果叫我自己評價這篇《青春》……也就那麼回事兒吧。”
話音落盡之後，演播廳裡寂靜了一小段時間。
大家都被這個屌人不同凡俗的裝逼方式震住了。
那可是幹翻了大半個中學界的改開以來第一狂文啊！甚至再往前推，推到有中學以來，也從來沒有哪個中學生這樣寫作文。
也就那麼回事兒……
何其狂妄！
焦國標大大張著嘴巴，嘴唇直哆嗦，瞳孔瘋狂地震的同時心裡也在瘋狂嘶嚎：媽的，他搶我臺詞！他搶我臺詞啊！
其實這些話正是他提前準備好，要用來質問方星河的。
想要打倒批臭一個人，最重要的第一步，就是把他的思想從價值層面打落。
一旦一個東西沒有了“價值”和“意義”，那就可以隨便揉捏了。
但是……但是……
你tmd把我的路給走絕了啊！此時，楊欣終於反應過來，乾巴巴的笑：“啊，很少見到像星河敢於自我否定的青少年，這真是太了不起了……”
王老師介面控場：“對，客觀是一種很了不起的能力，對自己客觀，尤其了不起。”
可他並沒有控住陳丹輕，老陳眯著眼睛，細聲細氣的問：“既然你明知道價值不大，那為什麼還要這樣寫呢？會不會有一種譁眾取寵的嫌疑？”
方星河看都沒看他，直接攤開手：“我想火啊！我罵痛快了，既能爽，又能火，何樂而不為？”
“嘶……”
嘉賓和觀眾一塊兒，幹掉了吉省所有的涼皮。
焦國標終於忍不住了，以質問的態度開口：“那你不覺得這樣做太缺德了嗎？”
“怎麼會？”
方星河啞然失笑：“有些人被我罵痛了，難受一陣子，但也不是什麼特別大的傷害。
而另外一些人，原本並沒有意識到自己的取悅習慣，被我罵醒了，從此以後多出一種思考，這是功勞。
還有一些人，知恥而後勇，把自己點燃，成為更好的人，多少也有我一點微小功德。
怎麼看都是正面大於負面的事，價值不大也是價值，您就別急著上綱上線了。”
陳丹輕搖搖頭：“這不是正路。”
“那您呢？”
方星河猛的轉頭，緊緊盯著他，眼神裡充滿攻擊欲。
“您為了出名乾的那些事兒，算正路嗎？”
“額……我……”
開始結巴，熄火一個。
王老師還是太顧全大局了，馬上又幫著圓場。
“其實，小方太謙虛了，《青春》怎麼會沒有價值呢？
同學們，你們不要犯貪大求全的毛病，要記住，每一個陣線都有每一個陣線的工作和任務。
在我們文藝文學陣線，能夠精準看到問題，並且提出來叫別人也看到，這就是價值所在。
具體怎麼解決？真的不應該由我們越俎代庖，要把問題交回給應該去做這件事的陣線，我們只要監督著就好了。
所以《青春》提出了這樣一種問題，不管文風怎麼樣，是有很大意義的。
小焦，你覺得呢？”
“我覺得可以暫時擱置，暫且不提功過，我們看態度。”
焦國標忍著噁心，捏著鼻子認下了。
然後，再轉槍口，非常激烈的質問：“你一邊罵著父母師長這樣那樣，一邊又以如此功利的態度寫作，你到底把那些相信你的讀者和粉絲們都當成了什麼？可以肆意傷害玩弄的玩偶嗎？”
“哇！”
觀眾席裡發出一片低呼，他們沒想到，節目才剛剛開始，就已經進行到如此勁爆的程度。
楊欣手裡捏了一把汗，下意識轉頭看向王老師。
但是王檬也沒法攔，問題已出口，不可能再打圓場了。
這是一個相當惡毒的陷阱，方星河第一時間就意識到了，但是他不準備躲過去，他想在大坑周圍來回橫跳，試探一下強度。
“首先，我的寫作態度一直是功利的，我在《知而不順》裡就已經主動坦承了。
火了之後有錢有名，能夠給予我充分的安全感，我很需要這東西。
同時，羞辱蠢蛋壞種又能讓我很爽。
所以我就是為了火為了爽而進行的功利寫作。
其次，讀者和粉絲是兩回事，不能混淆在一起泛泛而談。
讀者只需要在文章裡尋求精神共鳴，無所謂誰寫的，更無所謂因何而寫。
而粉絲是基於對我本人的喜愛才誕生的，那麼基本可以預設，他們早已接受了我的功利寫作態度。
所以您看，您的根本邏輯相當差勁。
我從第一篇文章開始就在功利寫作，第一篇採訪就宣佈‘你們愛是不是’，第一次被抨擊就承認了‘我就是獨夫’，我火得正大光明，而他們在早知如此的前提下，主動選擇成為我的讀者和粉絲，這是您最提倡的自由。
可現在您卻倒果為因，汙衊我傷害玩弄他們……
這就是北大新聞學院的真實水平嗎？”
“額……這這這……”
面紅耳赤，支支吾吾，又幹熄火一個。
唉，戰鬥力不咋行啊……
方星河搖搖頭，渾然沒有意識到是自己的邏輯太清晰、攻擊力太高，而不是人家菜。
這年月的教授也好專家也罷，誰有經常上電視、經常面對鏡頭的機會啊？哪怕是科班演員，第一次被那麼多攝像機對著拍的時候，也都懵嗶，也會忘記走位和臺詞，再正常不過。
算了，我帶帶你們吧。
方星河轉頭cue了一下王檬。
“王老師，這件事我一直沒有和您聊過，你們作為評委，應該是第一時間就發現了我的功利，你們是怎麼看待的？”
楊欣傻眼了，別，這是我的活兒啊……
王老師也被問得一愣，隨後暢快的笑了起來。
“功利啊？哈哈哈，還真有一個老編輯唸叨過，說這孩子乖僻又功利，文字的藝術性極低。
不過，我和小軼，還有兆言葉辛他們都不同意。這個事情是這樣的——作為文壇的老前輩，我們有什麼必要對一個孩子如此苛刻呢？