來者是吉省衛視的副臺長，縣宣傳口的領導和實驗大校長陪同著，規格很高。但事情本身卻很簡單。
“小方啊，臺裡想圍繞你做一期新節目，你願不願意幫個忙？”
瞧瞧人家講話多客氣，但這正是因為方星河的文章——小爺賊狂，都給我乖一點。
像這種好事，他沒有拒絕的理由，只是仍然要問清楚細節。
“具體是什麼樣的節目？”
“其實我們現在並沒有完全確定。”副臺長直言不諱，“反正臺裡不太傾向於那種一問一答的訪談式節目，感覺很難做出吸引力來，容易浪費你的影響力。”
喲，一點都不藏著啊，真就抱緊我硬蹭唄？
但問題是……
“做的太激烈，能過審嗎？”
副臺長有些愕然：“太激烈？還能怎麼激烈？只要別胡亂爆粗口，想聊什麼聊什麼！”
噢，對了，現在這個時代，可是能夠在電視臺裡播放黃暴血腥鏡頭的，雖然沒有特別野，但是對比方星河熟悉的後世，藝術創作環境要寬鬆得多。
那妥了，我就喜歡不受限制的暢所欲言。
宣傳領導冷不丁問：“小方，你有沒有什麼想法？或者偏好？”
方星河下意識想到了後來的《圓桌派》、《十三邀》、《非正式會談》等談話類節目，隨後又把它們全都驅除腦海。
無劇本文化類聊天節目看似簡單，其實對於主持人和嘉賓的要求實在太高，不是搞個形式就能復刻出來的。
那麼根據現在的條件簡化一下，他馬上有思路了。
“一個控場的主持人，一個帶來主話題的訪談嘉賓，兩三個文化口的學者負責製造對立觀點，三五十個現場觀眾，既可以提問，也可以對某些觀點進行反駁。”
“哎喲！妙啊！”
副臺長啪的一拍巴掌，興奮不已。
“現場碰撞最容易帶上脾氣，咱們聊它兩三個鐘頭，把最激烈的部分剪出來，肯定好看！”
宣傳口領導點評：“即可以追逐社會熱點，又可以追逐人物熱點，選題特別靈活。”
校長主動幫忙查缺補漏：“如果主賓不是很擅長言辭，副嘉賓也可以一唱一和，各自扮演正方和反方，不影響話題推進。”
劉大山：“高啊，真高！”
唉……瞧瞧你這地位！方星河仍然覺得，想把節目真正做好沒那麼容易，可他不準備掃興，笑笑拉倒。
“小方，第一期主嘉賓肯定是你了，你對文化學者和觀眾有什麼要求嗎？”
“沒有。”
“可以有的。”
副臺長忍不住講到最直白：“臺裡完全可以找兩個欣賞你的學者，再把觀眾細心篩選一下，給你營造一個良好環境……”
“沒必要。”
方星河的拒絕，反而愈發堅決。
“只要有流程，有秩序，有我開口的機會，我不懼怕和任何人正面放對。全程一團和氣，那還有什麼精彩可言？”
房間裡的大人們集體側目，真正體會到了什麼叫做“乳虎雖幼，已有吞牛之氣”。
“那好，我這就回去籌備節目。”
副臺長茶也不喝了，匆匆起身。
“主持和嘉賓都好辦，現場觀眾的篩選恐怕要費些時間，咱們長春就那麼兩所名校，太缺人才了，我們只能努力把工作做到盡善盡美……”
別看這副臺長很愛蹭，但是思維特別敏捷。
第一時間就意識到觀眾應該請一些同齡人裡的高材生，這樣才能碰撞出最有意思的場面。
“您儘管放開選。”方星河馬上喂他安心丸，“我不怕同齡人犀利有思想，他們越強越好，敵視我更好。”
一旦這個節目真能辦好，那將極大滿足方星河的宣傳需要。
所以，為什麼不往激烈了搞呢？
很多讀者不瞭解1999年，以現在的思維眼光和見識去感受書裡那個時代，觀感上有偏差，這也正常。
當時文字上最叛逆的是王朔，網際網路風格的群嘲文章尚未出現。
韓涵正是吃到第一代網際網路的反傳統紅利，才火到那樣的。
但是他們兩個的文字烈度顯然不如小方。
然後，家庭教育的“最高明珠”是《哈佛女孩劉某某》。
思想教育的潮流是極致反動。
城市和鄉村的教育體系完全割裂，初中大分流、高中只保尖子生、大學實行精英教育。
2000年擴招後又出現新的妖蛾子，畢業=失業。縱觀改革開放至今，戾氣最重的時期絕不是現在的後疫情時代，恰恰是世紀交替階段，98經濟危機到08年的十年之間。
所以哪怕就生活在那個年代，個人體感也很難準確，地區差異、經濟差異、環境差異都太大了。
這篇文章，是我精心給小方準備的洗粉文，完全針對於那個時代的種種特徵，不要用現在的環境去代入，那就不準確了。
你非要討論這篇文章在如今的網際網路環境裡牛不牛逼，那我只能承認，不牛嗶，不如deepseek3秒的工作量，但我沒用ds去跑，而是根據當時環境親自寫出來，達到文風統一的效果，這是建立在真實需求上的誠意。
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