沒有寒暄。
沒有“先生，請跟我們走一趟。”
沒有任何客套。
一行穿著聯邦制服的人員直接在課堂上把尼蘭詹給帶走了。
印度裔在這種時候，顯得格外被動，天賦技能發揮不出來。
試圖拍照或者錄製影片傳社交媒體的學生們都被有關人員盯著挨個把影片給刪除了。
只是在紐約州立大學石溪分校的line組裡，留下關於尼蘭詹被帶走的都市傳說。
紐約曼哈頓的聯邦大樓沐浴在夏天的烈日裡，大樓內部的審訊室卻冷峻而壓抑。
房間狹小，白色牆壁在熒光燈下顯得刺眼，一面單向鏡佔據了一整面牆，反射出室內的一切。
金屬桌上擺放著一臺數字錄音機，紅燈閃爍，旁邊是一迭檔案。
尼蘭詹·巴拉蘇布拉馬尼安坐在硬塑膠椅上，雙手緊握，試圖掩飾內心的不安。
他身穿深灰色毛衣和卡其色長褲，平時在石溪大學講堂裡的從容氣質此刻蕩然無存。
尼蘭詹大概猜到了是因為什麼原因。
他心想自己學生可真是不給他省心。
你說你弄出這麼大動靜來幹嘛。
不過此刻的他還只是緊張，因為他很清楚自己和這件事一點關係都沒有。
他一個做人工智慧，還是做nlp的學者，和航天八竿子都打不著。
而且林燃的博士生涯很短，只有短短兩年時間就做出巨大成果畢業了，尼蘭詹覺得自己和對方的關係也沒有深厚到，能牽扯進這種事。
但他的黑框眼鏡微微下滑，額頭仍然滲出細汗。
43歲的他從未想過會坐在這樣的房間裡，面對某bi的審訊。
史密斯專員清了清嗓子，聲音低沉而清晰，這人還真叫史密斯：“巴拉蘇布拉馬尼安教授，我們需要就一些涉及國家安全的事宜向你提問。”
尼蘭詹調整坐姿，強迫自己保持鎮定：“當然，但我不太明白這是怎麼回事。”
他內心獨白：“真是倒黴，倫道夫，你說你一個數學教授，好好的幹嘛要摻和進航天領域！這不是沒事找事嗎？”
“我們正在調查一起可能涉及敏感技術資訊洩露的事件，具體是關於阿波羅計劃f-1火箭發動機的技術細節。
最近華國航天宣佈了一款‘月球-1號’發動機，其引數與f-1完全一致。
這引起了我們的高度關注。”史密斯直視尼蘭詹，語氣嚴厲道
尼蘭詹的困惑溢於言表：“f-1發動機？那是1960年代的登月火箭發動機吧？我知道一些科普知識，但我是電腦科學家，研究自然語言處理，我不明白這和我有什麼關係。”
他當然知道有什麼關係。
他帶的學生以印度裔學生為主，大家在whatsapp的群裡討論的很是熱烈。
畢竟印度也是一個志在星空的國家。
林燃回國後，創辦了阿波羅科技，然後研發了中型火箭，後續f-1發動機的復刻，更是讓尼蘭詹的印度裔學生們很是振奮。
華國人能行，我們也行。
更何況倫道夫·林是他們的直系學長。
某種意義上，他們把林燃的成就當成了自己未來可能的成就。
這也導致尼蘭詹的學生群有種小型粉絲應援會的感覺，天天都是林燃相關的新聞，絕大部分都是印度裔學生髮的。
但尼蘭詹還是覺得很離譜，他內心暗想：“f-1？他們不會以為我懂火箭吧？”
另一位工作人員約翰遜語氣更為嚴厲：“我們瞭解你的專業領域，但我們的調查顯示，你的學生倫道夫·林深度參與了此事，而你在過去課堂中的行為顯示你為他的資訊蒐集提供了便利，在技術上提供了指導。
你最好老實交代！”
尼蘭詹雙手攤開，語氣中帶著無奈：“倫道夫·林是我的學生沒錯，那是因為我是學術工作者，我和全球很多研究者有合作，包括華國的，但都是關於nlp，比如文字挖掘、語義分析。
我對倫道夫的指導也僅僅集中在nlp領域，我從沒接觸過航天工程。”
史密斯翻開資料夾，抽出一頁列印的檔案借閱記錄，語氣加重：“具體來說，我們關注你為倫道夫提供了便利，在哥倫比亞大學nasa相關檔案申請記錄中，我們查到了你的名字。”
尼蘭詹這回真震驚了，他接過紙張看了後說道：“不，不可能，我絕對沒有籤這樣的許可給倫道夫！”
尼蘭詹想了很久，都沒有想到他和這件事到底有什麼關係。
史密斯接著補充道：“根據我們從學生群體中提取的資訊顯示，你在課堂上曾經屢屢提到，你對倫道夫的指導遠不止nlp領域，你對倫道夫的指導包括了很多其他領域，讓他們可以盡情發揮想象。”
約翰遜怒斥道：“你還說你和航天技術轉讓無關！”
尼蘭詹這下真抓瞎了。
他當時在課堂上這麼說的潛臺詞其實是，林燃在數學上的成就也有我的一份功勞。
我雖然是人工智慧領域的教授，但我的數學直覺給林燃提供了很大的幫助，我當年沒能找到自己擅長的方向，所以做了人工智慧，我卓越的數學直覺為我的學生解決孿生素數猜想提供了幫助。
在石溪分校的公開課堂上他說的是提供了幫助，在只有印度裔學生們聚會的私下，他的說法變成了提供了至關重要的幫助。
但因為他知道自己要是這麼說，很可能會被打臉，萬一林燃公開反駁不就尷尬了？離開故土太久，臉皮沒有當年那麼厚，加上自己也是正教授，有頭有臉的人物，自然不能表現得太過於赤裸。所以尼蘭詹的說辭就很有技巧，既要讓學生認為他對林燃的指導很重要，不僅僅在人工智慧領域，又不能直白的說出來。