“川哥，物競那邊的集訓強度也這麼高嗎？”
食堂中，小圓臉盧天瑞一邊扒拉著飯菜一邊好奇的問道。
今天他已經觀察了一整天了，卻發現徐川一點異樣都沒有的樣子，強度這麼高的集訓彷彿壓根不存在一般，下午的鞏固也能輕易的解出每一道高難度的題目。
徐川笑道：“物競國集的強度沒數競這邊高，那邊經常要做實驗，所以有更多的時間休息。”
“那我怎麼感覺你怎麼一點事都沒有？這強度還不夠嗎？”
盧天瑞砸吧了一下嘴問道。
“還行吧，感覺並不是很難，正好可以鞏固一下一些基礎知識。”
徐川回道，今天的集訓強度雖然高，但其實講解的幾何知識並不是多麼高深，反而是一些較為基礎的東西。
不過這種講解方式對他來說反倒是異常適合。
而且在他看來，這種訓練方法其實相當不錯。
對於這些能進入國集的競賽生來說，基礎的東西都是已經學過的，但並不代表這些基礎的東西就不需要再學習了。
相反，越是基礎的知識，其實重要性就越高。
正如所有的數學都是從1+1=2演變而來，那些基礎的公式和知識也一樣，它們是複雜數學問題的房梁與道路。
所有的數學問題，都是由它們一步步推衍變化而解決的。
聽到這個回答，盧天瑞嘴角抽動了一下，幽怨的看了一樣徐川后埋頭吃飯，他不想說話了，又被打擊到了。
就不該問這個變態的！
吃過晚飯後，就是所謂的測試時間了。
一張試卷，三道題目，兩個小時，時間到點就準時收卷，試卷內容是今天講解的知識點。
這張試卷的分數，將成為國整合員是否能入國隊的關鍵之一。
高強度的訓練，並不是所有學生都能扛得住，特別是那些第一次殺入國集的學生。
第二天一早，又有一名學生倒下，高燒三十八點九度，被緊急送往醫院掛水。
醫生說他是壓力過大，用腦過度導致的高熱驚厥，需要休息最少一週的時間。
簡單的來說，就是大腦這個cpu長時間超載執行扛不住了，直接宕機了。
休息一週，可以說這名學生已經和國隊無緣了。
目睹這一切徐川有些感嘆，搞科研的，果然還是得要一副好身體啊。
明天開始從晨跑三公里加到五公里吧。
第一天幾何，第二天講函式，第三天依舊講函式。
第三天上午的主講老師是數學會的理事張偉平院士，一個科學院的院士來給一群高中生講課，不得不說，imo在國內還是很受重視的。風格和第一天、第二天截然不同。