胡後宣口中的小學生叫李永，出生於隴西省的大山深處。
當地恰巧有大地灣的部分遺址，政府準備在縣城興建博物館，胡後宣等人來到這個地方考察，意外得知了“農村娃獲奧賽第一”的新聞。
餘切想起來了。
這個小孩經歷堪稱傳奇，後來拿到了人大的博士學位，回去做了大學教師。在這個相對貧困的年代，他是讀書夢的詮釋者之一。
胡後宣也說：“我們都想把他的訊息寫出來，寫成一個感人的故事。可我知道你在燕大課堂的演講，我們想你來做更好！”
是啊！
餘切義不容辭。
當天，餘切給這個小孩寫一封信，信上面詢問他“能不能寫一個你的故事”。
信寫完之後，又在這上面捎了五百塊錢，讓人帶去給到小孩的手裡面。
讓誰去呢？
胡後宣年事已高，而且才剛從大地灣回來。
陳東傑？
他自然是願意的，但他也有紀實報告要寫，《十月》等米下鍋，正準備刊登這個月來的大會。
金介甫不知道從哪裡聽說了這個事情，主動請纓道：“我願意替你，把那五百塊錢交到小學生手上。我知道你為什麼要親自找人送過去，你怕他的錢被人拿了。”
“我是個外國人，他們會重視我的。”
一個洋教授，去大山裡面代餘切慰問小學生……
“你能行嗎？”餘切有點懷疑。“你是去服務別人的，你要真心愛孩子，千萬不能擺外國教授的譜。”
餘切又說到那五百塊錢。“這個錢不能少，更不能多。我擔心小孩子看到太多錢，反而害了他這一輩子。”
金介甫很有信心：“我一定把這個事情辦好，我比很多中國人更瞭解大山……”
原來，幾年前金介甫為了做研究，在一些天主教徒的幫助下，獨自乘長途車前往湘西。
在那裡，他和湘西的苗族少民對話，對湘西的天主教傳播過程、民國時期土匪軍閥的短暫割據都有深入研究。
因為這件事情，他才讓敏感多疑的沈聰文相信，這個老外是能辦事的人。
於是在次年，沈聰文在他的邀請下赴美演講。
好！你真讓我感到歡喜。
聽罷，餘切當即答應。
金介甫便拿著那五百塊錢，在安陽政府的安排下買好車票，獨自前往大地灣。
當地害怕這個美國教授遇害，先是要為他包一輛車過去，他不答應，後來又說派個同志過去保護他，金介甫還是不答應。
又說：“要不你別去了？沒想到居然鬧成國際新聞！我們直接撥一筆錢，轉過去得了。”
金介甫笑道：“這是我和餘先生的約定。如果我興師動眾的過去，反而浪費了他的好意。”
眾人拗不過他，只能讓他自己過去。
金介甫背上行囊，坐上了長途客車。
在車上，金介甫把餘切寫給小學生的信封拿出來看，出於好奇，有好幾次他都忍不住想開啟——這些年，金介甫同樣在思考文學家的個性，對其成就的影響。
沈是個很厲害的作家，可他過於靦腆而固執。
前幾年，沈聰文在美國有許多演講，大家都是對他的文學感興趣，然而他幾乎不講文學，反倒是到處講古中國的服飾，讓臺下的人覺得很枯燥，敗興而歸。
金介甫提醒了這件事情，在美國是需要主動博關注度的，演講是門必備的技巧，卻引得沈聰文焦躁不安。
沈聰文的性格可見一斑。他不知道別人需要他來寫什麼，他活在自己的世界中。
這大大的妨礙了沈聰文的名聲傳播。
金介甫做了個夢，夢裡面他回到了在哈佛讀博的時候。那會兒國外的漢學家，幾乎都只研究文言文，而看不起中國的白話文作家。
有一天金介甫發現了沈聰文的小說，這個人的文字即便經過了翻譯，也十分美麗。金介甫便意識到有一批中國的白話文作家被埋沒了，他把沈聰文的名字說給其他研究者聽，大家都奚落金介甫。
“我從來沒有聽說過，這個沈是誰？”
“中國的白話文作家是不值得研究的。他們所謂的白話文，既不是文言文體系，也不是一種新體系。而是西方和東方的怪異混血兒，建立在這種基礎上的文學大廈，又能經得起什麼風浪？”
夢裡面，金介甫回想起了他那段難堪的時光。他完成博士論文後，答辯組讚揚他“你讓我們知道了，一個從沒有人知道的中國作家”。
可不應該是這樣！沈聰文值得在全天下揚名！
然而，別人都覺得金介甫是少數派。
他曾寄望於沈聰文赴美后，能改變他作為“沈學”研究者的境地，就好像信徒終於請來了上帝一樣，沒想到這位上帝，卻並沒有顯露出什麼神蹟，金介甫只能苦水往肚裡面咽。
如果當時我研究的餘切會怎麼樣？
他肯為了古文字碎片驅逐教授，怎麼會讓餘學研究者受委屈？
前往隴西的山區羊腸道上，金介甫昏昏欲睡，他又回到了那個年輕時的夢境。
這次在哈佛的論文答辯現場，他向所有人發放了自己的論文，自信滿滿的走上臺，“我研究的是中國作家，那個東方餘。”
這一次忽然不同了。
在場很少有人露出茫然的神情，大家都津津有味的看著論文。
“難道沒有人覺得，我是個怪人嗎？”金介甫問。
下面的研究者道：“奇怪什麼？你走了狗屎運，比我們早一步，jeffrey，趕緊說你的論文吧！”
——
三月下旬，甲骨文世界大會結束。
餘切在這期間寫完了短篇小說《背起爸爸去上學》，故事基本以小學生李永的經歷為藍本，寫的很直白、質樸。
胡後宣等人看了後，覺得這是餘切寫的最簡單的一篇小說。
“你這篇小說，就是寫了一個人的半輩子。”
後世有一部同名電影，電影裡只講到李永考上了大學，父親去世了，李永決定把別人捐給他的錢捐給當地師範院校……之後電影結束。
而李永考上大學之後的經歷其實更加豐富。他作為公眾人物的終點，應當是從企業辭職，重新回去做老師那一刻。
這是個像《牧馬人》一樣的童話故事。
不過餘切在文中也有一些隱晦的批評：為啥李永的大哥不管自己父母，為啥姐姐們沒有誰照顧到這個弟弟。
為啥會淪落到，一個七歲的小孩，既要照顧父母，還要堅持學業。
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