“像你們團這種存在困難的單位，多了去了，要是有錢早都解決了！”“還至於等到現在？讓你把希望寄託在一個毛頭小子身上？”
“他趙衛紅是能變出錢來還是咋的？”
一聽這話，趙衛紅今早那副失魂落魄和若有所思的模樣，頓時浮現在了吳風徐的腦海之中。
他很想對關繼武說，趙衛紅並不是一個毛頭小子，至少不是一個普通的毛頭小子。
但最終，吳風徐也只能低下頭，彷彿做錯了事一般的囁嚅道。
“師長說的是”
“就知道給老子添亂！”
“能不能讓老子省點心？”
“行了，這事你們不用管了！”
“反正咱們對這小子只有管轄權，還是讓科大和常陸指頭疼去吧！”
“是！”
話雖如此。
可十幾分鍾前，jun長和王川，分別打來電話，言辭激烈的詰問自己的場景，還是出現在了關繼武的腦海中。
別的事情，王川都可以睜一隻眼閉一隻眼。
關繼武雖然對資訊化建設不感冒，但究其原因，還是因為他覺得149師當下的現狀更符合炎國目前的國防需要，屬於是兩種彼此都認為自己正確的理念衝突。
可趙衛紅想要去艱苦偏遠地區實習的事.很容易就會讓人聯想到446團.不，是關繼武本人對於國內資訊化建設先驅的“打壓！”
不然好端端的，趙衛紅才到446團一天多的功夫，怎麼就會想著走呢？
關繼武本人費盡口舌，又是賭咒又是發誓，這才讓王川等人勉強相信了這事和他沒關係。
“孃的.這小子面子還挺大！”
“人還沒走呢，就連副sl員都打電話過來罵我了！”
“老子冤不冤吶！”
聞言，關繼武的貼身參謀，立馬笑著附和道。
“這位可不是普通的學員，近幾年的名聲大得很。”
“好端端的突然要跑到其他地方實習，還指名道姓的說是要跑到四類區去。”
“副sl員他們會過問，也是很正常的嗎。”
根據環境的惡劣程度和地理位置的偏遠端度。
部隊裡，劃分出了六類艱苦偏遠地區。
其中從“四類區”開始，便屬於是條件極為惡劣，位置極為偏遠，生活極為艱苦的地區！至於級別更高的五類區和六類區，已經屬於是人類幾乎無法生存的地區了。
除非是有戰略形勢上的需要，否則基本不會在這類地區設定駐地。
是以，“四類區”，便屬於是普通軍人所能接觸到條件最為惡劣的地區了。
毫不誇張的說。
在這種地方當兵，哪怕躺在床上什麼都不幹，都算是在為祖國和人民做貢獻！
並且從去年開始，便出臺了具體檔案，保障艱苦偏遠地區服役的軍人能夠獲得優厚的待遇。
額外津貼優先安排工作提前晉升又或是優先晉升.等等等等。
可這套政策，出臺也有一年多的時間了。
可“三類區”和“四類區”，還是會面臨人手不足的情況。
尤其是巴蜀jun區境內的部分山脈地區。
交通不便，地勢險峻，再加上高海拔所帶來的缺氧與嚴寒，無時無刻不在挑戰著人類的生理極限。
從原則上講，獨立駐紮單位，最低也得是連級單位，不然很難滿足執勤與生活上的人力需要。
但在這類地區，只有十幾個人進行駐紮的獨立單位。
比比皆是。
為了改善這種“人手不足”的情況，部隊內部又陸續出臺了一些政策。
比如鼓勵官兵，尤其是幹部到這類地區進行工作，工作幾年後再返回原單位，基本上都能獲得提前晉升的待遇。
但政策雖然有了。
可願意報名，配合政策的，可謂是寥寥無幾。
能當上幹部的，大抵都上了年紀了，絕大部分都已經成家了。
讓他們自己去這類地區受苦，這群漢子沒幾個會拒絕。
可若是考慮到家人的因素，再堅強的漢子也會被絆住腳步！
儘管趙衛紅嚴格意義上來講，現在還不算是149師的人。
但他是各項政策出臺之後，第三個主動要求前往艱苦偏遠地區的幹部，並且還指名道姓的要去條件最為艱苦的四類區！關繼武一向是個有些刻薄的人，對於自己不喜歡的人和事，動輒便是挖苦諷刺，冷言冷語。
但面對趙衛紅此刻突如其來的舉動，哪怕自己還因為這件事變相收到了“牽連。”
關繼武也生不出半點挖苦，抱怨的念頭，反倒是對素未蒙面的趙衛紅產生了一種惺惺相惜的敬意。
“哼倒也是個爺們！”
而另一邊。
謝國良正一臉焦急的拿著電話，向電話那頭的趙衛紅問著究竟！
“衛紅，你這是怎麼了？”
“院裡已經收到你的申請了，你為啥突然想要到艱苦偏遠地區實習？”
聞言，趙衛紅抿了抿嘴，滿是歉意的表示道。
“對不起，老師，給您添麻煩了.”
“什麼話！我是你的老師，弟子麻煩老師，那不是應該的麼！”
“我是想問問你，為什麼會產生這種想法！”
“是不是有人給你穿小鞋了，還是有人拿話將你？”
“不管是什麼情況，跟老師說。”
“晏文淵那個老小子不管，老師給你做主！”
說至最後，謝國良的聲音裡已經帶上了濃濃的“殺氣”，嚇得趙衛紅趕忙說道。
“老師，您別多想！”
“我就是突然發現，自己身上，還存在著很多不足。”
“想要到艱苦偏遠地區鍛鍊一下，成為一名真正合格的軍人”
“胡鬧！”
“鍛鍊也不是這種鍛鍊法！”
還沒等趙衛紅說完，謝國良便劈頭蓋臉的打斷道！“你現在應該做的，是抓緊完成論文！”
“而不是置之險地，讓我們擔”
“老師，我是一個軍人。”
聽著趙衛紅平靜的聲音，謝國良心裡猛地一顫，沉默許久，這才有些無力的說道。
“再說了，艱苦偏遠地區那麼多，你想要鍛鍊，去的過來嗎？”
“要是可以的話.”
“我希望到這些單位都走一走，看一看。”
“老師，可以嗎。”
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