第79章 廢科舉，興學堂？

對於道衍和尚來說，確實是冰山一角。

就算是顧誠講述了一個多時辰，從文字的誕生，再到教育的起源，甚至是九年制教育、大學教育等，還只不過是現代教育的一頁罷了。

現代教育這本書很厚很厚，不能只是講述中原的教育體系，還有其他國家的教育體系，要綜合來講述，才算是現代教育。

“現代教育之所以會有這麼大的變化，其實也和時代的發展有關係，早在夏王朝時期，就有了學校教育的形態。”

“孟子曰：夏、商、周設立癢、序、學、校以教之，癢者養也，校者教也，序者射也。”

“夏曰校，周曰癢，學則三代共之，皆所以明人倫也。”

“而西周之後，學校教育制度已經發展到比較完備的形式，建立了典型的政教合一的官學體系。”

“等到了春秋戰國時期，官學衰微，私學大興，儒家、墨家這兩傢俬學成為當時的顯學。”

“如此繼續演變，等到隋唐科舉興起，其教育又一次回到了最開始的政教合一的官學體系，宋朝以後，儒學經典就被縮減為四書五經。”

“明朝之後，更是八股取士，在四書五經的基礎上，還制定了考試模版，學子們必須按照這個模版來答題，更進一步地鉗制學子們的思想。”

“這種教育的好處就是讀書人成了讀死書、死讀書的書呆子，滿口的之乎者也、忠君愛國，卻又在為官之後，中飽私囊、貪贓無法、損人利己，把當年讀書吃的苦，全都給補回來！”

“等到清朝末年，這八股取士的法子，已經是徹底不行了，因為上位者發現，這樣的官員根本就無法輔佐他治理天下。”

“故此，上位者下令‘廢科舉、興學堂’，可是……這時候已經晚了。”

“西方用他們百年的飛速發展，從明朝時期學到的火炮技術，經過百年的改良，擁有了當時最強大的堅船利炮。”

“當中原的清朝用的還是木船，西方已經打造出來鋼鐵之軀，擁有著非常先進的動力技術，航行的速度是木船的百倍，也擁有著比紅衣大炮還要強大的火炮。”

“那種火炮的威力更大，一炮足以摧毀巨大的木船龍舟，射程還非常遠，精準度也更高，可以說，指哪打哪！”

“而後來，中原用了幾十年的快速發展，大力改革，從上至下，這才趕上了西方，甚至是超越了他們！”

“而之所以能有這麼快的速度，其中之一必不可少的就是教育的改革！”

道衍和尚聽到這些，兩眼放光。

他畢生所學之一，便是輔佐君王建立盛世王朝。

而現在，顧誠講述的法、教育等知識點，對於他而言，才是真正的大道！

當然，這個道，還有另外一種說法，那就是屠龍術！

“阿彌陀佛。”

“好一個教育改革！”

“這才是真正的為國育才！”

道衍和尚不免有一些激動，聽到中原推行教育改革，用了幾十年直接趕超西方，自然是讚不絕口！

顧誠繼續道：“所以，在六百年後，我們才能創造出來最強大的火器，一發炮彈摧毀一座都城！”

“這也是為何，我堅持要擴建火器工坊，大力發展火器的原因。”

道衍和尚點了點頭，“西方的國家從我們這裡學到了火器的技術，經過百年改良，擁有了堅船利炮，反而興兵攻打中原！”