第472章 神話復甦大電影，action！

“‘人生不過是一個行走的影子，一個在舞臺上指手劃腳的笨拙的憐人，登場片刻，便在無聲無息中悄然退下；它是一個愚人所講的故事，充滿著喧譁和騷動’（《麥克白》臺詞）……噢我的朋友！你也終於能夠體悟到這些美妙文字背後不朽的意義淵藪了嗎！”

莎士比亞發覺這片餐餚豐盛的教員席之中總算有人願意理會他，面上勾起嘴角喜不自勝，心情輕飄飄的如同起飛，他看向這位同他一樣新來的個體基礎科教授：

“哦，衛宮教授！若你感興趣的話，務必前來旁聽我下堂課的文學解析，我可以用整整兩節課時的時間講述其之所以成就經典背後的文學創作正規化……”

“那我還真是榮幸，不過很可惜的是這跟我的授課計劃有所衝突。”衛宮皮笑肉不笑，心中思考著下次如何在個體基礎科課程上安排好劇本。

“啊呀，戲劇性的錯過真是令人遺憾！不過生活中的機遇要比故事中的遺憾多得多！”

莎士比亞的語調依舊是那麼誇張像是在做詩歌朗誦，“衛宮教授，就算下堂課我們的安排存在衝突，我也隨時歡迎閣下在下下堂課前來旁聽一番……”

衛宮說，“不不不，我想大文豪先生誤解我的意思了，莎士比亞，你不覺得現在的課堂太過常規，流於形式了嗎？我們時鐘塔作為神秘世界的中心，理應採納更加獨創性、綜合性、高規格的教學模式！”

不得不說，他開始習慣性的給人畫餅了，而畫餅的第一步，就是先把事情的格調抬上去，吸引對方的注意力。

果不其然，莎士比亞被激起了極大的興趣：

“哦？衛宮閣下的高見竟然和我的觀點略同！沒錯沒錯，我也哀嘆天底下的學堂模式普遍雷同大抵相似……事實上在面試時期，我就曾向校長先生建議——”

“例如在課堂上設立一些新穎的環節，譬如動用執行局的力量抓捕幾十個蘇格蘭小矮妖送到課堂上來，然後我們可以一邊近距離觀察這種古老神奇生物的習性一邊安排由小矮妖們齊聲朗誦抑揚頓挫的抒情詩！”

……不不不，霍恩海姆要是答應了你的建言那才是一場災難！

衛宮簡直要扶額，早知道自己就不應該跟這個樂子人話癆主動搭訕，直接提要求不就完了？

“其實啊莎士比亞教授，剛剛我之所以如此言說，也是因為在我的理念看來，知識不僅在於學也在於運用，真正優秀的課程應該理論和實操結合，你說對也不對？”

“對啊！”

莎士比亞狠狠點頭，他還以為自己的‘驚天創舉’被同事極為認可，張開雙臂高聲道，“必須對，充滿活力和激情的知識傳達過程才是吾輩所求——”

“那麼，很顯然，要達到最高效、最豐富精彩的授課效果，那我們是不是得結合儘可能多的理論範疇和儘可能豐富的實踐內容？為了完成這一超乎尋常的效果目標，我想到了一項妙策——”

“事實上，我打算邀請閣下幫助我創作一個劇本……不，最好是協助我創作劇本作品，並在演練期間擔任副編導工作！屆時，我們會透過參與演戲的方式，讓學生們在實踐中靈活運用他們的魔術知識。”

“什麼！衛宮教授你說的是真的？！”

真切感受到衛宮話語裡的鄭重，莎士比亞噌的一下從座椅上站了起來！他差點以為自己聽錯了。

因為莎士比亞自打進入這所學校以來，還沒如此體驗到來自任何一位同事的尊重和關照。

至少以喀耳刻、阿維斯布隆等為代表的很多學術派教授相當不歡迎他，認為他的浮誇腔調和用文學作品代替教程的行為是在侮辱時鐘塔的嚴謹學科體系！甚至連那位自稱安徒生的圖書館管理員也會用譏誚味道十足的話諷刺自己！

但是衛宮教授毫不猶豫的認可了自己，還主動邀請自己加入他的課程編導一場大劇！

此時此景，竟令人熱淚盈眶！這是多麼令人感受榮幸而充滿漫長鋪墊的歡喜劇，果然，迄今為止付出的努力和遭受的挫折全都沒有白費！set are the uses of adversity！（逆境和厄運自有妙處！——莎士比亞喜劇《皆大歡喜》）

陷入激情狀態的莎士比亞站起來的身姿瞬間一個跳躍，翻到了椅子上來然後抬腿咚的一下踩在了餐桌邊，甚至令教員長桌微微一震。

衛宮看向已經開始表演行為藝術的大文豪，張了張嘴巴說不出話，“……”

你正常點，我害怕。這麼多同事和學生都在看著呢！

衛宮左右觀望兩眼，下邊的學生們不清楚對話，但依照對莎士比亞秉性的瞭解，不妨礙他們依舊對這個作家系教授當笑話看。

至於同桌的其他教授們，霍恩海姆照舊缺席，海倫娜若無所覺的在和她想象中的“偉大意志”神叨叨的交流，大概是神智學會的日課。

阿維斯布隆依舊一個人待在角落毫無反應像個人機。雨神特拉洛克蹙眉看向這裡，臉色微沉，她盯著莎士比亞踩桌子的樣子像是在盯一個絲毫不尊重城堡設施的潛在嫌疑犯。

不過除了這出意外，情況的大體發展依舊順應了衛宮的目標。

他還以為請來這樣一個舉世聞名的大文豪會花費很高昂的代價呢，不過按照莎士比亞這份熱情到當場開趴體的程度，估計不給錢他自己甚至會要求主動過來幹活兒了，甚至讓他倒貼錢幹活兒——

算了，衛宮感覺忽悠得太輕鬆了有點良心作痛。

“請問……你們在聊什麼？”

喀耳刻好奇的湊過來，身後跟著侄女美狄亞lily。

喀耳刻本來因為對莎士比亞的負面印象不太想看熱鬧的，但又挺好奇這位新來教授到底說了什麼才搞出如此滑稽的場面來。

“沒什麼，我們剛剛在討論一種結合了多項科目知識內容的劇本，如果用於教學是否具備可行性……”

衛宮沒透露他打算寫什麼劇本，但大體介紹了內容，“比如在劇本中設計需要魔藥、鍊金學、變形學等知識甚至戰鬥才能透過的關卡場景，就能考驗學生對這些內容的掌握程度，而加一些劇情內容，則能提升課程的趣味性、學生參與的積極性……”

“哦？”喀耳刻的尖耳朵抖了抖，嘴角泛開微笑，似乎是順著衛宮的描述想象到了什麼有趣的事情，“比如考驗失敗就接受變成豬的懲罰——”

“你到底有多喜歡豬啊。”衛宮吐槽。

“呵呵呵，那再加幾個選項，獅子啦狼啦狗啦也可以嘛。”

喀耳刻攥著手裡長長魔杖揮了揮，餐盤上的幾片面包霎時變作了幾隻拳頭大小的獅子等動物，在餐桌一陣跑動，活靈活現。

她作為希臘神話的艾尤島魔女極其擅長人體變形魔術，神話故事裡的她常常會用美食款待造訪島嶼的人類男子，等他們吃飽之後，將他們變成獅子、狼或者豬等動物。