作為老師不識字，傳出去讓人笑話。
可王神仙早就想好了，那自己還有什麼好說的，幹就是了。
“諸位，繼續前進吧。”
王皓帶著眾人繼續前進，經過王皓的講解現在再看確實非常合理了。
走過第一個建築區，楊不堀一看這就是自己的區域了。
“這裡就是楊不堀楊老師以後教學的地方，這建築中間是教學樓。
“可以在這裡進行教學，一起上學。
“周圍的這些建築裡面都是一些特殊的地形，可以進行反覆的利用。
“可以在這裡進行現場實際操作教學。
“再外圍就是宿舍，學生都要住在學校，兩個人一個宿舍，考慮到學校可能出現的女同學，所以宿舍是分開的兩棟。
“一棟男，一棟女。
“這樣，大家都方便。”
“學校還手女子？”
李世民提出自己的疑問，雖然現在富貴人家的女子也學詩詞歌賦，不過那是少數。
女德，還是最主要的學科。
“以防萬一。
“要是有人來求學，又透過了面試那自然是要的，我們學校教育的是人才，女子也有人才。
“不止學生，以後只要有能力，透過應聘的女老師也可以有。
“有些女子的才能勝過男子，不能因為是女子就忽視其才能，這是一種損失。”
李世民點點頭。
這考慮確實周到，不過應該招不到什麼學生。
女子來上學，很多人就沒有這種意識，反正是王皓的學校，王皓覺得合理就行。
“這個設計很好，可是這樣的話是不是很容易結黨營私，畢竟都是同門。
“任何地方，結黨營私都不是好事。”
馬周看出了一個問題。
“當然會，一起學習一起畢業，將來全都從事同一個行業，彼此之間自然會形成勢力。
“這也是為什麼我沒有著急聘請其他的老師而是招你了，怎麼讓他們從思想上放棄結黨營私這是的學生的事。
“你的學生不是不實踐，是場合不同。
“他們的實踐就是這些同學，連幾個同學的問題都搞不定，你覺得他們畢業能做什麼。
“從政，就是一個管人的活。
“同學都搞不定，他們還能管什麼呢。
“所以啊，這事不是這裡的學生操心，是你和你的學生要操心。
“這，就是你們的實踐部分。”
馬周恍然大悟。
這種形式能團結所有人，迸發出最大的點子，是非常好的方式。
有好處自然有弊端，自己教的學生就要負責解決這個問題。
環環相扣，還真是。
難怪說自己是真儒，這是真解決問題。
能解決，那都不需要自己說別人都知道確實學到了真東西。
解決不了，就算是倒背論語別人也知道那是花架子。
這挑戰，愛了！
馬周突然感覺自己熱血了起來，將努力視覺化，那開花的那一刻不敢想象會有多爽。
“我明白了。
“校長的設計還真是非常巧妙，確實，一校不治談何治天下。
“我現在有點期待快點招生了，也讓我們真儒展現一下真正的實力。”