“這一切的基礎，都是算術。
“更精準的說，都是數學。
“飛行很那麼，只要能逃逸第一宇宙速度那就能上天，那怎麼逃逸呢，這就是科學。
“你要見證這些，只能去我的學校。
“我能給你提供這些，其他地方提供不了。
“合理的試驗環境能讓你的速度加倍，你前半生的成就是緝古算經，確實很強，不過也就那麼點題。
“只要我幫你，這種題你十天就能寫幾千出來。
“當你還把科學當成仙法的時候，我就知道你需要我的實驗室，你還有很長的路要走。”
用科學起飛？
王皓這話給王孝通乾的有點懵，這完全超出了他對科學這件事的認知。
本來已經是這時代最不迷信的人，可現在看來自己還是相當迷信。
“這些，我能看得懂？”
“不一定全都要看懂啊，一個手搓三次方程還能解出來的猛男，看一些原理之後就很懂很多吧。
“不是說觸類旁通麼，你們這些理科大神不都是有這種特製。
“所以我才找你和李淳風。
“科學，是要系統性的發展。
“你們現在東一榔頭西一棒槌能在某一刻閃耀，但是形不成系統的威力。
“所以，我只能找大佬先掌握，然後再傳授。
“你們不一定要傳授多少知識，只需要把系統學習這件事傳播下去就行。
“有了完整的綱領，那後人就能在這個標準上繼續研究。
“一個人提升一點，慢慢就成了大海。
“這也是我辦學校的初衷，最大的一點就是學會怎麼學習，這件事本身比學習很更重要。
“算術，古來發展這麼多，都是偶爾出一個人，在某一個點上很強。
“可串聯起來呢，沒聯絡。
“這不行，這就是沒有系統學習的弊端。
“現在呢，來不來。”
系統學習麼，這個觀念王孝通倒是認可，理工科的對新觀念的認可還是比較強。
面對這種大佬，那就得謙遜。
別人穿越大唐用數學驚豔滿朝文武，王皓一直想知道有沒有驚豔到王孝通這些人。
“不過你既然如此精通數學，那你當老師不就好了？”
“那不行。
“我只是知道他存在，這就像是燧人氏。
“現在誰不會生活，要是看燧人氏生活大家都會覺得奇怪，至於麼。
“生火而已，搞的那麼神聖。
“我想這就是那個掌握了生火方式的人，不是我厲害，是歷代總結出來的東西我掌握了。
“你就是那個鑽木取火的，看似能被我碾壓，可你掌握的是為什麼這麼做。
“這即是區別，實際上就是你能力強，我知道的多。
“所以我需要你當教師，用最適合學子的掌握的方式傳授知識。
“再者我是個急性子，看別人學不會會暴怒生氣，這顯然不適合當老師。
“我不勉強自己，也不會高估自己。
“我一向主張都是合適的事交給合適的人去做，不管是人還是對事都是最優解。
“所以，我不行。”
王孝通思考了幾秒：“好，我答應了。
“以後，我就是你學校的一名教師。”