張紅衛壓低了聲音，微笑著說：“讓大家看完吧。反正，這個會本就是要統一思想啊。”
“我必須得讓人信服，然後才能主導晶片產業鏈現代化升級這個大課題。”
錢衛平點點頭，他明白張紅衛的心理。
張紅衛是個年輕人，至今名義上還是北大無線電電子系的大一學生。
雖然張紅衛創造了許多的奇蹟，現在名氣也很大，但是，他畢竟還是太年輕，至今才20出頭。
這種情況下，張紅衛要想主持一個國家級的大專案，要想讓老專家們無條件服從和支援，那就必須得震懾他們。
錢衛平心想，也難怪張紅衛一心二心的想要只選擇年輕人搭建自己的團隊。
主要還是老資格的科學家不可能心悅誠服地支援張紅衛。
相比較來說，還是年輕人的配合度更高一些。
肖明仁正在看的是張紅衛寫的一本關於光刻機的書。
這本寫光刻機的書先用非常簡潔有力的語言總結了一下目前的光刻機的種類、工作原理、操作規範等，然後就開始講如何創新研發新款的光刻機，這個創新研發的過程才是這本書的精髓所在。
創新研發，是從零到一，這也是最難的。
但這本書非常全面地講述了創新型光刻機的種種設想，還給出了驗證的方法。
它就是用來幫助人們改進提升光刻機的一本教材！
肖明仁的本專業是無線電和雷達。
但電子方面他也是有研究的。
雖然不夠專業，但他知道要是把張紅衛這本書給學透徹了，那對於研發新的光刻機作用那可就太大了。
肖明仁越看就越是震驚。
他心想，張紅衛這年輕人真的是太了不得了。
這創新思維天馬行空，不受約束。
可他所想的，又都是邏輯可行的。
北大這次，看來又要出泰斗級的科學大家了。
早年間，北大出了一批文科方面的大家，被人尊稱為大師。
其實吧，那些所謂的大師，不過是一些尋章摘句的老鵰蟲而已，於國家的發展，並沒有什麼特別大的幫助。
而隔壁的清華卻是靠著紮實的理工科在近些年來迅猛追趕，如今已經隱隱有力壓北大一頭的趨勢了。
要不為啥世人皆稱之為“清北”呢？
作為北大人，肖明仁對此是心痛的。
他也畢生都在致力於推動理工科在北大的崛起。
但他本人能力學識還是有限，無法走到足夠的高度。
肖明仁覺得，張紅衛很可能就是未來北大的希望。
整個上午，會議室裡絕大多數人都在看張紅衛的書。
有人還一邊看一邊在自己的本子上寫自己的想法和感悟。
到了上午11點40多點的時候，大部分人總算是粗粗將自己手裡的書給看了一遍兒。
這時候，錢衛平才輕輕地敲了敲桌子說道：“各位老師，現在，可以先把書放下來了。”
老師們這才把書給放到了一邊兒。
錢衛平微笑著說道：“剛才我也已經注意到，大家在閱讀張紅衛同學編寫的關於晶片科技的專業書籍的時候都非常的認真。我相信，各位老師都被震撼到了吧？”
“有人想要談一談自己的感受嗎？”
張紅衛已經讓老師們感到震撼。
這個時候，應該趁熱打鐵，進一步樹立起張紅衛的權威形象。
只有權威，才能被人們尊重和信服。
會議室裡，好多老師都舉起了手。
錢衛平的目光落在了肖明仁的臉上。
“肖老師，你先談一談你自己的看法吧。”
肖明仁站起了身，他走到了後面的黑板前。
他先把黑板擦了一下，說道：“同志們，我剛才看的是製備各種輔助性材料的書，講得太好了。”
“寫得非常細緻到位，將各種晶片製造所需要的輔助材料的製備講透徹了。”
“哪怕是新人，學了這本書，都可以開始嘗試著去研究晶片生產輔助材料。”
“我認為，如果我們把紅衛的這本書作為教材教給我們的學生，他們將可以學到更多實踐方面的本領。”
“我非常敬佩紅衛同學，透過這一系列的書，他已經向我們證明了：他雖然名義上還是咱們無線電電子系的學生，但實際上，他的學術科研能力早已經超過我們在座的所有人了。”
“我來以我舉例子，我之前曾經是跟紅衛合作過一次的。”
“那個時候，我們研製的是一款非常先進的國際上還沒有的雷達。”
“紅衛主導了研究的全過程。”
“最後，他還成功地把這款雷達給搞出來了！”
“而我以及一些老師，只是幫他打了打下手而已。”
“所以，我想要告訴在座的各位老師，千萬不要以張紅衛同學還太年輕而看不起他，更不要以咱們自己的老資格而擺架子！”
“在科研的領域，最終還是要用實力來說話的！”
“老師們，放下偏見，參與到紅衛同志的這個國家級重點課題中來吧！”
“我相信大家，只要參與，就一定會有很大的收穫！”
“我就跟大家分享到這裡吧。謝謝！”
肖明仁講完了，現場響起了熱烈的掌聲。
張紅衛從這掌聲的熱烈程度來揣測，他知道，自己已經是用這一系列的教材征服了絕大多數老師們的心。
科學家最看重的還是實力。
張紅衛展現出了實力，得到尊重也是理所應當。
錢衛平點點頭，他又說道：“謝謝肖老師的分享。”
“接下來，再有請咱們的系主任楊老師講講他的感受。”
楊志祥也站起了身來到了黑板前。
他滿臉堆笑地說道：“感謝校長給我這個機會。”
“我也要感謝紅衛同學，能夠選擇咱們無線電電子系。”
“我知道，因為紅衛的特立獨行，咱們無線電電子系很多老師對他是有意見的。”
“就拿剛剛過去的78屆學生上學期期末考試來說吧。我採納了任課老師們的建議，我打算給紅衛同學一個下馬威。”
“給紅衛同學出的題，都是超綱題，把大三大四才學到的專業課題目，都在大一上學期的期末考卷中出了，而且是專供紅衛同學一個人的。”
“老師們出的題，都是自己保密的，在考試之前，連我都沒見過。”
“結果怎麼樣呢？”
“結果就是：紅衛同學所有課程全部考了滿分。”
“這個成績前無古人，我估計後面也不會再有來者！”
“從那次考試，其實老師們就應該看得出來，紅衛同學的自我學習能力太強了。”
“很難的專業知識，他只用非常短的時間就可以學會學透。”
“他是少有的天才，他將來必然會成為咱們無線電電子系的驕傲。”
“我呼籲各位老師，拿出園丁培育苗木的心態，好好輔佐紅衛同學，讓我們一起把他推到一個新的高度。”
“當然，我相信，各位在參與專案的過程中，也一定會收穫頗豐的！”
楊志祥講完了，會議室裡所有的人都在鼓掌。
錢衛平感覺到，氣氛烘托到位了。
他就笑著對張紅衛說：“紅衛同志，你也來說幾句吧。”
張紅衛就站起了身，他微笑著來到了黑板前面。
他先向著所有人深深地鞠了一躬。
錢衛平讚賞地點點頭，開始鼓掌。
錢衛平心想，這年輕人，很有禮貌，很謙恭啊！
明明少年得志，已經做出了一番事業，可還能如此謙虛，如此尊敬師長，一點也不驕傲不張狂，就這個心態就值得鼓勵。
隨即，會議室裡又爆發出一陣熱烈的掌聲。
在座的老師們也都被張紅衛的彬彬有禮打動。
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