節選的少年中國說，一群人聽的雲裡霧裡，聽懂了一些，但是不多。藥局的人帶頭鼓掌，不知道是不是真的聽懂了，還是單純的活躍氣氛。
“簡單點來說，你們的小孩，就是未來，長江後浪推前浪，一代更比一代強才是咱們學校成立的目的。”
“今日你們以學校為榮，他日學校以你們為榮。”
“好了，接下來的時間交給吳醫官，由吳醫官補充。”
裝完走人，老吳有什麼話不重要，大而空，形而上的自己說說就得了，聽別人說是找罪受。
吳憂經過幾天的準備，做足了功課，比鄭雄的發言更有市場。似是習慣了鼓掌，掌聲連連，大聲喝采的聲音不絕於耳。
吳憂蹲完醫師蹲，沒什麼新意，有樣學樣，大話、空話、套話。這些說完就各自介紹起了自己的光輝歷史，挑好的說，根據鄭雄的指示，顯示出了藥局的師資力量強大，連帶著藥局也更加令人敬佩。
折騰了一天，家長和學生拖著疲憊的身軀茫然的回到了家中。
我是誰，我在哪，好像送了自己的小孩上學，為什麼感覺像是自己接受了知識的洗禮。
第二天，心有餘悸的家長們領著各自的小孩，來到學校，把小孩交給藥局。
嶄新的桌椅讓一群沒有懵懂的小孩歡欣鼓舞，渾然不知道即將到來的生活將會帶給自己什麼。藥局的臨時老師也就是藥局的醫師分好了座位。
然後沒有然後了，一群人大眼瞪小眼，你看著我我看著你，實在受不了了，拿起醫書自顧自的讀了起來。
小孩們從最初的乖寶寶，漸漸的開始吵鬧，上竄下跳，醫師們左右為難，只好拿出了通用的武器戒尺狠狠地拍在桌上。
“都給我住嘴，好好聽講，接下來再繼續說話的就用戒尺抽打。”
見此情形，小孩們依舊我行我素，直到用以儆猴的雞出現。一個半大的氣氛組之王被打了之後，才讓學校的秩序恢復了常態，繼續接下來的唸經。
吵鬧的聲音沒了，醫師繼續讀醫書。
“先生，什麼叫白虎。”
“白虎的意思有很多，咱們藥局的白虎是一種白色的生石膏，解肺熱很好用。”
“那別的白虎呢？”
“別的白虎就是白色的老虎。”
“白色的老虎是什麼樣的。”
“是～～，問你爹去，不知道。”
“不知道怎麼教我們，我跟著我爹學習不就好了。”
……
“提領，沒法教了，先不說有沒有這麼時間，單是這些毛孩子就把咱們折騰的不輕，更別說還不認字，教也教不了啊。”
愁眉苦臉，眼角含淚的下屬站立一旁，訴說著自己的委屈。
“折騰你們什麼了，手裡的戒尺是幹嘛吃的，不會打嗎？”
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