安德烈想重複一遍，可是根本他就說不清楚。安德烈的發音把我兩都弄笑了，他搖著頭說，漢語實在太難了。
他不理解為什麼漢語不直接音譯這個術語呢。
我問他是不是早就知道這個詞，他不用背了。
安德烈說這是個古希臘詞，康德的德語著作裡就直接是音譯引用的，俄語的也是，所以這對他根本就不是生詞。
我問安德烈那這裡的哲學課你也不覺得困難吧？
他說絕大多數內容他在上大學的時候都學過了，比如康德呢，安德烈就讀過他的德語原版的《純粹理性批判》。
聽到這裡我幾乎對安德烈嫉妒得發瘋了。
康德的《純粹理性批判》就是他“二律背反”概念的最好解釋。只可惜我連俄語版的都讀的費勁，所以我知道我對這個概念的理解肯定不會像安德烈那麼明晰。
這個時候我發現安德烈的學業壓力原來比俄國同學都小，這個我之前怎麼沒有意識到呢？
是呀，假如我的哲學老師和我講孔夫子，我也可以去看了孔子的原著，之後和老師交流。我們討論《己所不欲勿施於人》那麼我那個讀不了漢語的哲學老師肯定也不敢為難我的。
想到這裡我有些不服氣了。問他：
——“安德烈，你說學院讓我們一起學俄語這公平嗎？”安德烈聽到我有些不滿的語氣，他笑著把我拉到他懷裡說：
——“你說呢？親愛的!”
——“我覺得不公平!”我說。
——“我也覺得有些不公平。不過，如果我去中國，和勇和明他們一起學漢語，你覺得那是不是也不公平？”安德烈問我。
安德烈說的這個我到沒有想過。
後來，我知道了一件更讓我覺得不公平的事：俄國的碩士以上的學位答辯不一定非要用俄語，也可以選擇英語和德語進行答辯。
所以，我覺得安德烈的學業壓力真的是比我們小太多了，也難怪這小子也不怎麼好好學習也能過關。