直接給朱高熾下了定心丸之後，他又看向朱高燨道：“老四，繼續說說你的教育和軍事改革方案！”
朱高燨見之，便點了點頭，繼續講解道：“以上經濟改革策略只是初步改革，等見了成效之後，咱們可再進行商議。”
“至於教育改革，則是當前大明最迫切要進行之事，因為改革經濟不僅需要大量工人，也需要大量技術人才。”
“故我建議，先行在應天府建立三所技工學校，招收貧民子弟入學，以國庫出資的形式，儘快培養一批技術人才！”
“此次我專程帶來了包括建築、鋼鐵、機械、農業、醫學等大量技術人才，可以直接籌建學校。”
“另外，我建議改革學館制度，除四書五經之外，學館之內必須增設算學、物理、化學等基礎科目。”
“同時科舉除八股文之外，開設經濟科、明算科、物理科、化學科、稅課科、軍事科等科目，以求獲取各種專精人才。”
“在此基礎上，建議開放留學制度，明年派遣一批學子前往瓊州求學，並且除學子之外，組織大臣尋訪團，南下學習我瓊州先進經驗！”
“為此朝廷必須軟硬兼施，改變當前儒學至高的狀態，重新恢復先秦時百家爭鳴之態勢！”
改革科舉之事，朱棣早就已經有了念頭，此時聽著這一套方案，不由暗自點頭。
在他看來，留學團是必須組織的，別人就不說了，滿朝的文武百官都要輪著前往瓊州去看看，不然這群老古董壓根無法改變。
而朱高熾十分崇尚儒學，一聽這話，便猶豫道：“此舉或許過激些？就怕朝廷官員不應啊......”
如此說著，他不自覺瞟向了朱棣，可朱棣一聽，卻沉聲道：“誰敢不應，誰去留學。”
“你也休要多事，朕不妨告訴你，朕已經決定，旨意下達之後，誰敢反對，那就全部打包發往瓊州！”
“要讓爾等知道，朕為何要改革！包括你也是，等大局穩定之後，你也帶隊去趟瓊州看看。”
“整日在這宮內研習經義，對你有何益處啊？回頭讓老四多給你拿上幾本書，你也學學什麼才叫新學！”
朱高熾歷來就慫，一聽朱棣如此，只得低下頭道：“兒臣遵旨！回頭兒臣就研習瓊州之學！”
沒了朱高熾詢問，朱棣又看向了朱高燨，朱高燨見狀，便繼續開口道：“經濟與教育方面說完，便是軍事改革！”
“此事事關重大，不可輕動，故兒臣建議，以京城三大營先作為試點改革，抽取精銳進行軍改！”
“凡是參與改革的部隊，將統一發放軍餉、武器，參加新式軍隊訓練，直到有一戰之力開始，方才逐漸推廣。”
“此外，軍事改革涉及大量軍械，這一部分需要國庫出錢購買，不知父皇意下如何？”
“當然可行！”朱棣直接點頭道：“回頭朕便撥調一百五十萬貫作為軍改資金，瓊州直接發貨即可！”
又是一百五十萬貫！朱高熾聽得心中一跳，這軍改資金，都夠鄭和下兩次西洋了！
如此大張旗鼓的改革，萬一朝廷的財政撐不住，那該怎麼辦？一想到錢財，他就有些頭疼。
可這時朱高燨卻笑道：“軍隊的改革只是一方面，改了不用，當然不行，故接下來咱們輪一輪大明殖民擴張的問題。”
“大明能否成功改革，關鍵在於改革期間能否從海外掠奪足夠的資源和錢財！”
“故我建議，現在進行準備，開春之後，大明便要開始征途，以期獲取改革所需的後續財貨！”
聽到這話，眾人還沒反應，朱高熾的神色就是一沉，合著改革的同時還要伴隨打仗？
在他看來，打仗就要花錢，偏偏現在周邊沒什麼值得打的地方，掠奪海外不就是吃力不討好麼！