掛科了,系統成了我的學習監工

第57章 學霸也有不擅長的東西

難道我的注意力只能作用在理科科目上嗎?

不應該啊!

隨即,徐凌不信邪地找出了一道電磁學習題。

不到兩分鐘,從頭到尾的解題過程一氣呵成,而且中間沒有任何思維開小差的情況出現。

所以,我註定當不了歷史學家了?

嗯……好像也不是什麼大事。

罷了,承認吧,哪怕自己是學霸,也有不擅長的東西。

搞清楚了自己的定位,徐凌索性就不看歷史題庫了,轉而從櫃子裡翻出了那個都要被自己遺忘的科學圖紙——小型超高續航鋰聚合電池系統!

鋰聚合電池,又被稱為高分子鋰離子電池,指的是正極、負極和電解質中至少有一個是採用的高分子材料的電池。

而系統所說的高續航,並不是直接給出了一個固有續航能力很強的電池,而是給出了一個在現有電池續航能力的基礎上的一個改進的方案。

這讓徐凌感到很意外,按照系統的能力,不能直接給出一個從根本上吊打一切的電池嗎?

顯然是可以的。

但它為什麼會是這樣的呢?

是為了讓徐凌更好接受嗎?或者說系統提供的關鍵技術不能太過超前?

徐凌搖了搖頭,放棄了繼續猜想,轉頭開始專注地研究起來這張圖紙。

圖紙中是一個由pemfc、鋰離子電池和超級電容器技術組成的系統架構。

pemfc是另一種電池,叫聚合物電解質膜燃料電池,在這裡是對鋰聚合電池的輔助和補充。

pemfc,鋰聚合電池和超級電容器在整個電池系統中各司其職。在低功率模式下,pemfc具有良好的穩定性和更高的效率。

而在需要突然加速的場景下,超級電容器能夠提供較大的瞬時功率以達到需求。而後續的穩定執行,就要依靠鋰聚合電池的持續發力了。

在這個過程中,每一個單一的模組,不管是pemfc還是鋰聚合電池,目前能夠提供的續航時間都不過兩百出頭,但相互結合起來,卻能夠實現這麼大的跨越,能夠達到三百多甚至四百的續航。

值得注意的是,這個系統並不是幾個模組的簡單相加,而是一個有機整體,在負載上並不會提高多少。

看完整個電池系統的介紹後,徐凌總算搞明白了,這並不是一個純技術的問題,更像是一個系統管理的問題。

而這樣的問題就有一個好處了,那就是以徐凌目前的學術水平,至少從外界看來應該像是他自己能夠獨立完成的。

那麼,接下來,要把這個圖紙寫成論文發表嗎?

徐凌有些猶豫不決。

而系統也沒有釋出什麼相關的任務。

幾個問號在徐凌腦海中浮現。

一個物理學院的學生,發一篇關於電池系統的文章,是不是有點匪夷所思了?

剛發完prl,又發一篇新論文,是不是有些趕了?會不會有灌水的嫌疑?

此外,徐凌還在思考的一點是,這個論文還算自己獨立完成的嗎?還能觸發新的成就嗎?

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