第二天，徐凌的堂弟到底還是來了。
還是一大早就來的，就像來上學一樣。
按二叔的交代，只需要監督小孩兒做作業，等他做完了給他檢查一下，並教一教錯題。
這樣看來，也還好，徐凌鬆了一口氣。任由堂弟在一旁做作業，徐凌自己也開始了拓展資料的研讀。
“傅立葉分析為分析偏微分方程解的存在性、唯一性和穩定性等理論問題的研究提供了重要工具……”
嚯！徐凌很是興奮，沒想到數分課程裡寥寥一章概括的內容還有這麼高的應用價值。
然而，不等他繼續深入挖掘這個小金礦，徐凌的耳邊傳來了堂弟稚嫩的聲音：
“哥，我作業做完了！你快給我看看！”
徐凌欣然同意，檢查作業這種事不是一個很輕鬆的差事嗎？
但當他把目光放在堂弟的練習冊上時，徐凌才發覺自己真的是大錯特錯。
“不是！你158-68為什麼等於0？”
“我算的呀！”
“你怎麼算的給我演示一遍！”徐凌大為震驚。
只見堂弟拿出草稿紙，列起了豎式。然後徐凌眼睜睜看著他寫了一個8-8等於0和5-6等於0。
徐凌當即打斷他：“這裡十位上5-6為什麼等於0？”
堂弟天真且理所當然地回答：“5-6不夠減啊？”
“不夠減不會向前面的百位借一位嗎？”
“它會借嗎？”
“要不你問問？”
“那我問問它。”
徐凌炸了！你真要去問啊！
關鍵這不是自己的親弟弟，徐凌也不敢說什麼重話，費了好大的勁才給他講清楚。
徐凌不由得感嘆：心好累！
然而，這時系統的提示音卻不合時宜地響了起來：
“有新任務釋出，請宿主查收！”
不就教了個小學生算數嗎？怎麼會觸發任務？
徐凌疑惑地開啟了工作列。
【普通任務
(一)圖書館打卡(已暫停)
……
(二)(趣味任務)茴香豆的茴字有幾種寫法：作為新時代大學生，怎能不賣弄自己的學識呢？請宿主用簡單的語言給堂弟講述微積分的思想。
完成獎勵：勤學點50點。
失敗懲罰：扣除勤學點30點。
是否可拒絕：是。】
不是！
我？賣弄？
他？微積分？
這不是天方夜譚嗎！
可那整整50點勤學點，像是一個剛出浴的美人一樣，充滿了誘惑力！
幹了！
徐凌心一橫，接受了任務，大不了倒欠他30！
“老弟，哥給你講一個好玩兒的。”徐凌笑盈盈地對堂弟說道。
“什麼呀？”堂弟一臉好奇。
“額……一個數學問題。”徐凌摸了摸鼻子。
“不聽不聽，王八唸經。”堂弟的頭搖得像撥浪鼓一樣。
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