晚上十點如期而至，徐凌早早得等在了電腦面前。
看著自己的電腦桌面又一次憑空出現了一個影片檔案，徐凌還是忍不住驚歎不已。
佩戴好耳機，點選播放，有些嚴肅的人聲隨即傳出：
“……
三維不可壓縮navier-stokes方程的小初值全域性解的證明的難點在哪？
就在於三維狀態下，方程具有高度非線性結構，再加上流體運動的複雜性，如渦流、湍流等運動的存在。
……”
原來是這樣！徐凌恍然大悟，運動的複雜性使得解的唯一性的證明難上加難。
那目前有哪些可行的方法呢？
影片也給出了介紹：
“能量估計方法是常用的手段，透過對流體的動能，渦量等物理量的估計，構建能量不等式，以控制解的增長。”
“此外，傅立葉分析也是一個重要手段，運用傅立葉變換，能夠更好刻畫函式的各種性質。”
能量估計方法，徐凌不熟悉，但傅立葉分析他熟啊！
對這個方程的研究就是始於傅立葉分析的應用。
只是徐凌還沒有聽到對傅立葉分析的詳細講解，整個影片就已經結束。
徐凌心中一驚，連忙檢視工作列。還好，任務還沒有結束，說明講解還會繼續。
關閉了電腦，徐凌沒有繼續學習了。這一整天的高強度學習已經讓他疲憊不堪，太陽穴已經微微作痛了。
不如看看明天到底需要選哪些課吧，徐凌一邊想著，一邊登入了教務系統。
物理學院——大一春季學期培養方案：
線性代數
抽象代數
電磁學
熱力學與統計物理(下)
大學物理基礎實驗
透過調查評課社群，徐凌也找到了除了電磁學以外其他科目的高分老師。
只是在看以往學生們對大學物理基礎實驗的評價時，徐凌震驚了。
清一色的差評！
好多學生髮著憤慨的帖子，怒斥這個課純粹是折磨人。
這麼恐怖？徐凌有些害怕，連忙讀完這些帖子，最後發現實驗課的三個重大槽點：
實驗操作難，實驗報告難寫，最後得分還不好。
作為一個有掛在身的學渣，看到這兒，徐凌釋然了，只想對那些學生說一句：
菜就多練！別怪課程太難！
選課的規則也很清晰地寫在教務系統的公告上：
2月25日上午8:00到12:00，全體學生進行第一輪選課。
下午14:00到16:00進行抽籤。
18:00學生根據抽籤結果完成選課。
這套流程徐凌上學期沒怎麼關注過，他之前也不管自己選的哪個老師的課，有課上就行了。
但是現在，徐凌的心裡很是忐忑，抽籤在學生眼裡一直很抽象，第一輪選課全部沒中的案例比比皆是。
要是沒選上怎麼辦呢？徐凌不敢再往下想了。
。