這下‘程三萬’屬實被架起來了。尤其是程萬範，沒事兒找茬，還兩拳打空，活活成了小丑。
可這要是不念了，不就說明他們只是想讓蘇錄出醜嗎？那就更難看了……
“念呀！”同學們催促道。
程萬範只好硬著頭皮念道：“明破之——知止則志有定向，此理之顯豁者也。”
“這個也不錯。”同窗們再度表示認可，班上的第二名喬楓品評道：
“援引朱注直白點出‘知止’與‘有定’的關聯，將題目蘊含的道理清晰呈現，無需再費心揣度隱喻，此即‘明破’之典型！”
“那暗破呢？”同窗們徹底來了興趣，一個昨天還只能交白卷的傢伙，咋今天忽然就開竅了呢？
“暗破之——釣而不綱，取之有節。”眾同窗催促下，程萬範只好悶聲念道。
“這個好！”林之鴻頷首讚道：“借孔子‘釣而不綱，弋不射宿’之典故，與朱注‘取之有節，隱於止也’關聯，將題旨隱於典故與註解之中，而非直白道破，是很標準的‘暗破’。”
“這個真的好！”喬楓也擊節道：“此‘暗破’一出，讓人感覺會有一篇酣暢淋漓的文章要誕生了呢！”
“大蘇同學，你真是頭一回破題？”同窗們紛紛好奇望向蘇錄。
“是。正如三位程同學所言。”蘇錄點點頭。
“哈哈哈，我說什麼來著？”李奇宇對程家兄弟得意大笑道：“牛眼看人高，狗眼看人低！”
“別這樣說。”蘇錄卻溫聲道：“三位程同學是在督促我進步呢。我頭一回破題，兩眼一抹黑，也不知道對錯，正需要諸位同學的指點。”
說著朝眾同學拱手道：“還請大家不吝賜教。”
“好說好說，互相指正。”眾同窗也紛紛還禮。心裡對蘇錄的印象大為改觀。不說別的，單這份不卑不亢，就把無事生非的程家三兄弟給比下去一大截……
程萬範怏怏將作業還給了馬齋長，一臉不可思議回到座位上，跟兩個兄弟小聲議論道：
“真有人能一夜之間就學會破題？”
“不可能，那他成神童了。”
“軍戶家裡能出神童？我把硯臺吃了……”
“沒錯，他要是神童，還能考最後一名？”
“那就奇怪了。”
“沒事，路遙知馬力，走著瞧吧。”
~~
其實不光‘三程’，張先生也覺得奇怪。次日午休時，他把蘇錄再次叫到了備課耳房。
“這是你破的題？”張硯秋指著他的作業冊。
“是。”蘇錄點頭道：“學生也不知道對錯，還請先生批評。”
同窗們畢竟水平有限，他們覺著沒問題，未必真的沒問題，還是請教先生更放心。
“雖然欠缺火候，但基本沒什麼錯。”張先生悶聲說完，審視著蘇錄道：“你之前是不是看過這道題？”
“回先生，先生給的那本《論學繩尺》，是學生初次接觸此類文章。”蘇錄答道：“昨天，是第一次按照先生所授方法破題。”
“哦？”張先生滿面狐疑，他叫蘇錄來，自然也是不相信，少年能一夜之間學會破題。
但子曰：‘不逆詐，不億不信’……君子不預先懷疑別人欺詐，不憑空臆想別人不誠信。
作為一名嚴於律己的儒者，張先生也不會無端質疑蘇錄，何況還有前車之鑑，便又口出一題，令其現場暗破之。
“規矩，方圓之至也。”
蘇錄思索片刻，緩緩對道：“日用有當行之理，而後物各遂其本然之則。”
前一句出自《中庸章句》，‘道者，日用事物當行之理’，意指規矩。後一句出自《孟子集註》，‘物各有其本然之則’，暗指‘方圓之至’，
整句未直白提‘規矩’、‘方圓’，卻以朱注的‘當行之理’、‘本然之則’為依託，含蓄點出‘規矩成就方圓’的邏輯，精確貼合暗破要求。
“破得好，雖說不出彩，但沒毛病。”這下張先生再無懷疑了，不禁讚道：“不敢相信，你才剛學了一天破題。”
“現在算兩天了。”蘇錄嚴謹道。
“哈哈哈！”張先生放聲大笑，刮目相看道：“莫非你生來就是為做八股文的？”
“先生謬讚了，學生其實連學了一點皮毛都不算。”蘇錄道：“不過是先生教得清楚，學生方學得明白罷了。”
“哈哈，老夫的制藝課，還算馬馬虎虎吧。”張先生聞之大悅，又好奇問道：
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