20多分鐘就交了一試的試卷。
他們監考這麼多年，也不是沒見過。
但那都是放棄後續二試的人了。
現在孫錦城竟然還如此的坦然自若的來參加二試。
這種心態，就不是普通人的心態。
能夠頂著全網黑的情況下開直播，參賽，這種精神用在其餘地方多好。
監考老師怎麼想的孫錦城不知道。
但是此刻二試的試卷已經到了他的手上。
高中數學聯賽的二試考試時間為：
9:40--12:30。
總計170分鐘，前面兩個大題分值40，後面兩個大題分值50。
共180分，4道大題，沒有填空題，只有大題。
考察的內容就是幾何、代數、數論、組合數學四個版塊的知識。
二試試卷，對於很多人來說很可能拿個0分。
因為填空題讓考生猜0、1、-1的機會都沒有。
寫個解也別想得分。
總的來說，二試已經與CMO掛鉤了。
考驗一個學生的努力、天賦以及背後的師資力量、家庭等等因素。
家裡條件好，從小就請老師教奧數，也許還能做一些分。
要是家庭條件不好，高中學校也不好，只有努力基本上也不可能得到一個好成績。
孫錦城此刻已經提筆開始寫起了第一個大題。
【設實數a_1,a_2,...,a_2016滿足9a_i＞11(a_i+1)^2（i=1、2、...、2015。），求（a_1-(a_2)^2）...（a_2016-(a_1)^2）的最大值。】
孫錦城看完題目之後，解題思路就浮現在了腦海之中。
雖然是一道代數題目，不過這些天孫錦城也看完了高中代數方面的奧數內容。
基本上大差不差。
這次把代數放到第一題，難度沒有壓軸題那麼大。
這道題目核心考察的知識是平均不等式。
但是如果沒有想到a_i-(a_i+1)^2＞...這個點，這道題想要做出來很難。
而且其中的大量計算也要小心小心再小心的核算。
否則一步錯，步步錯。
到時候原本可以得40分，因為計算能力不過關最多隻有幾分。
這種又不是沒有。
寫了五分鐘，孫錦城終於寫完了。
檢查了一遍思路與計算之後，孫錦城就開始寫起了後面的大題。
此刻考室之中，留下來繼續參考的考生不多。
他們現在題目讀完一點思路都沒有。
反觀孫錦城在考場寫的哆哆哆的。
整個考場全是孫錦城答題的聲音。
不是，孫錦城他真的會？
這是所有考生的想法？
難道又是背的其餘題目的答案，然後直接抄上去？
孫錦城看上去也沒那麼傻吧。
可這才剛剛二試五分鐘啊，他都已經寫了五分鐘。
他不思考的嗎？
他不在草稿紙上演算的嗎？
他難不成看了一遍題目就知道了答案？
這不科學。
這不可能！
於是乎，他們得出一個結論，孫錦城一定是在瞎寫。
很可能把往年的真題題目的答案抄在了今年。
一定是這樣，否則無法解釋。
孫錦城要是知道了，一定會嘲笑他們實在是無法體會學霸的世界到底有多恐怖。
當初國外某頂級大學，陶哲軒給一個數學博士答辯，聽完博士答辯之後。
陶哲軒輕飄飄的說出了這位博士論文的第二種方法。
要知道，這位博士為了寫畢業論文，費時4-8年，而陶哲軒就用了一個答辯的時間，想出了第二個方法。
人與人之間的差距，有時候就是比狗都大。
第二個題目是一個幾何題目。
孫錦城看完之後，腦子之中浮現出兩種方法。
他此刻停筆了。
考場之中的學生聽到孫錦城停筆以為是他不會做了。
或者寫累了。
實際上，孫錦城是在思考，他選哪一種方法寫上去比較好。
或者說都寫上去？
孫錦城有點糾結。