晚會散場，臨近深夜。
城堡沒有立即安靜下來。
時隔兩個月重新回到學校，學生們精神振奮，回公共休息室的路上都不安分，男生們聚在一起嬉笑玩鬧，女生們湊成一團聊天，嘰嘰喳喳議論假期裡的趣事。
幽靈從牆壁一側鑽到另一側，從一副盔甲鑽到另一副盔甲，其實對他們來說都差不多，沒什麼感覺，但小巫師們的尖叫聲給了他們極大鼓舞。
麥格教授招呼兩遍，學生們才安分一些。
梅爾文倒是沒太大感覺，早早回到自己房間，城堡牆壁隔音很好，房門一關，那些喧鬧就消失了。
他在盥洗室簡單洗漱，換上了夏季睡衣，踩著拖鞋，來到書桌後面坐下。
拆開一份剛收到的信封，靜靜瀏覽。
巫師考試管理局的書面信函，不過是瑪奇班夫人主筆，信函篇幅略長，主次分明詳略得當，總共五頁羊皮紙，前面四頁都是關於科學知識的疑問：
宇宙是否有邊界？
大氣層破損能用魔法修補嗎？
鯨魚為什麼不是魚，蝙蝠為什麼不是鳥……
其中一部分是瑪奇班夫人的疑問，還有許多管理局其他巫師的疑問，看樣子百科全書的風潮還在繼續。
最後兩頁才是正文。
「……另外，記得將你的課程內容記錄下來，整理歸納，並定期寄往管理局，委員會將根據教學內容重新規劃考試綱領。」
按照瑪奇班夫人的規劃，應屆臨考的五年級和七年級保持不變，仍然考察往年的內容，其他三、四、六年級則按照他的方案進行教學，明年迎接新的考試。
沒想到魔法學校的巫師教授也要寫教學實錄。
他逐條回覆，表示每月會定期郵寄教案，並在信末推薦了一些書目，不再是兒童百科全書，而是青少年科普類讀物。
將信紙摺好放進信封，預備明天抽空寄出去，又翻出一張空白信紙，思索著落筆。
第二封信準備寄給翻倒巷，上次談成的生意還沒做完，英國周邊的巫師聚居村落地圖還沒到手，寫信過去催一催，順便告知他們交貨地址變更，以後寄到霍格莫德貓頭鷹郵局。
肯定不能在霍格沃茨收貨，那跟直接挑明身份沒什麼區別。
最後翻出麥格教授發給他的課表。
明天上午就有他的課，好像是三年級學生。
……
霍格沃茨是座具有魔力的城堡，這種魔力從學校各個地方透露出來。
變形學教室的魔力，是麥格教授揮動魔杖將課桌變成肥豬，哼哼叫喚；畫像的魔力，是上面的巫師人像自由竄門，貼在牆壁上低聲交談；磚牆的魔力，是不斷變換的階梯和隨時挪動的房門，稍不留心就會迷路；還有來去穿梭的幽靈，練習魔法的學生，藏在角落裡的家養小精靈……
新生和新加入教授都覺得新鮮，其他師生已經適應，很少有巫師意識到這種奇妙已經維續了上千年，始終沒有什麼明顯改變。
這樣的魔力，缺乏新意和改變，早就顯露出很多落後的地方。
梅爾文走在挪轉防禦的石梯上，漸漸摸清它變化的規律，心底的新鮮感正逐漸變得稀薄。
其他新生也是差不多的體驗。
“別以為沒人注意到你！”
他聽見一陣低沉的聲音，略微有些熟悉，在樓梯平臺即將轉彎的地方停步，探出半個身子悄悄打量，發現是斯內普和奇洛正在對峙。
“你在關注那個男孩對吧？”
“我……我不……不……”奇洛結結巴巴的，不知道是不是伏地魔佔據腦子導致的後遺症，口吃嚴重。
“你不承認？”
“我不……不知……知道你……”奇洛努力要說清楚。
“不知道我什麼意思？”
“不知道你也在盯著他。”
“……”
斯內普冷冷盯著他的眼睛，懷疑他是故意的，偏偏最後一句話格外流暢。
梅爾文抿緊嘴角，沒能完全忍住笑意，發出短促的鼻息，一下引起了兩人的注意，同時轉頭看過來。
“咳……”
梅爾文不動聲色地走出轉角：“打擾一下，請問麻瓜研究學教室在哪，我還不太熟悉城堡環境。”
斯內普遞來一個冷冰冰的眼神，沒有說話，轉身往樓下走去。
奇洛倒是給他指了方向，磕磕絆絆的，不過比剛才要流暢：“就……就在這一層，前面右轉，第……第三間就是。”
“非常感謝。”
梅爾文微笑致謝，目送他的身影逐漸遠去。
斯內普真是一點也不友善，瞧瞧人家奇洛教授。
前任麻瓜研究學教授指路很清楚，梅爾文順著走廊走，拐角處右轉，順利找到教室。
距離上課還有幾分鐘，教室裡三年級學生已經基本到齊，前後聊天說話。男生們主要聊四樓末段走廊為什麼突然封鎖，女生們在聊他昨晚的衣服，以及他刊登在報紙上的資訊。
梅爾文駐足聽了半分鐘，從他們的談話內容區分學院，並且認出其中幾個具有代表性的面孔。
“叮咚……”
上課鈴聲響起，教室頓時安靜下來，梅爾文推門走進教室。
這位教授仍然穿的麻瓜衣服，松柏綠的西裝外套搭配墨黑襯衫，平駁領自然翻卷，混紡面料垂感自然，線條並不鋒利，布料柔軟卻保持微闊版型，褶皺柔和，有種休閒舒適的出眾氣質。
看得許多小女巫眼前一亮。
男生們也注意到了，這位教授好像有點帥氣。
“梅爾文……萊溫特……”
學生們的目光追隨粉筆，看著石灰屑勾勒出教授的姓名，不自覺低聲默唸。
這種方式實在平平無奇，要知道麥格教授自我介紹時，都是直接把黑板整個變形，弗立維教授是用魔咒光輝勾勒，哪怕是草藥學的斯普勞特教授，也曾經讓毒觸手的枝丫拼寫出她的姓氏。
什麼？有人問斯內普教授？
他不屑於做自我介紹。
這位教授的開場，稍微有些麻瓜。
梅爾文在黑板上寫下名字，隨手將粉筆丟在桌上：“相信很多同學已經在開學通知書上看見過這個名字了，或許還在預言家日報上看到過有關我的報道，考慮到有的同學不看報紙，對這門課的改變懷有很多疑問……
“現在，你們有五分鐘的時間舉手提問。”
小巫師眼睛一下就亮了。
從來都是教授向他們提問，引導他們瞭解課程相關資訊，還是第一次有教授讓他們提問。
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