魏山已經開始背誦，“太康尸位，以逸豫滅厥德，黎民鹹貳，乃盤遊無度，.....五子鹹怨，述大禹之戒以作歌。其一曰：皇祖有訓，民可近，不可下。民惟邦本，本固邦寧......其二曰：訓有之，內作色荒，外作禽荒......其五曰：嗚乎曷歸？予懷之悲......弗慎厥德，雖悔可追？”
他這《五子之歌》背誦的極為流利，中間沒有任何停頓。
杜春芝滿意點頭，“很好，聲若洪鐘，抑揚頓挫，不愧是趙博士最得意的門生，坐吧。”
魏山聞言，臉上傲氣更甚。
杜春芝繼續問道：“那誰來給大家嘗試解讀一下《五子之歌》的核心內容。”
魏山再次起身，“杜先生，學生可以嘗試解讀。”
杜春芝掃視堂中其他人，“難道我是在給魏山一個人上課嗎？”
說著，他的目光定格在沈平身上，那意思相當明顯，讓沈平壓壓魏山的囂張氣焰。
杜春芝身為崇志堂博士，豈能讓崇禮堂的學生在崇志堂如此出風頭。
沈平瞬間會意，站起身來，“先生，學生也可以。”
此話落地。
堂中所有人的目光，紛紛落到了沈平身上。
“此人是誰？怎麼從未見過？”
“崇志堂新生，沈貴妃的親弟弟沈平。”
“他便是沈平？傳言不說他是個不學無術的紈絝嗎？”
“沒錯呀，皇后讓他到國子監讀書，不就是想針對沈貴妃嗎？”
.......
崇禮堂的學子們低聲議論著。
杜春芝臉上流露出笑意，“好，這個問題就由沈平來答。”
魏山同樣好奇的打量著沈平。
沈平朗聲道：“《五子之歌》第一首為追溯祖業，痛斥太康忘本；第二首為民惟邦本的堅定表述；第三至五首乃是從“天命”與“德行”兩個角度深化警示上位者。”
聽著沈平的講解。
堂中學子皆是驚訝的合不攏嘴。
“今日剛剛講的內容，他就會解讀了，你跟我說他是個紈絝？”
“我就知道平陽侯府不可能出現廢物，看來連皇后都被騙了。”
“真不愧是沈貴妃，我估計這一切都在沈貴妃的算計中。”
“嘿嘿，真是越來越有意思了。”
........
他們沒想到這傳言不學無術，十分紈絝的平陽侯府世子，竟如此深藏不漏。
杜春芝臉上笑意更濃。
因為昨日沈平對“學而時習之”的解讀是碰巧，那今日他對《五子之歌》的解讀足以證明他確有才學。
杜春芝感覺沈平以往紈絝形象是裝出來的。
他就說平陽侯府都是人才，怎麼偏偏世子沈平是個不學無術的紈絝？
“好。”
杜春芝臉上是抑制不住的笑意，隨後他轉頭看向魏山，“魏山你能說說《五子之歌》中對後世影響最深的是哪一首，當今陛下最為推崇的是哪一首嗎？”
魏山面露難色，“這......”
他雖然已經熟背四書五經，但對內容的解讀程度還不高。
沈平面露平淡，繼續道：“杜先生，學生知道。”
此話落地。
堂中學子又是一驚。
你又知道了？